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《新编英语泛读教程》所选用语言材料的内容涉及英语国家的社会、政治、经济、文化、历史、新闻、宗教、体育、医药、文学、风土人情、科普知识等各个领域。每一单元分三个部分。 第一部分要求在课堂上处理,学生不要预习 词汇测试所列单词选自SectionA的课文,大多为有可能妨碍理解的生词或重要的常用词。 课文根据难易程度,由浅入深编排。 阅读方法循序渐进、系统介绍各种阅读技能。 词汇练习在第一、第二册系统介绍常构词法,第三、第四册进行词形变化练习。 完形填空重点是测验学生阅读理解能力,培养学生语感。 补充词汇增列与题材相关的单词,旨在帮助学生扩大词汇量。 第二部分所选课文长度超过第一部分课文,内容是对相关题材的深化或补充,供学生课外阅读,教师在课堂上进行检查,也可结合课文
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《中国西南非英语专业大学生及教师英语学习信念研究(英文版)》致力于探索:中国西南非英语专业大学生及其教师的英语学习信念;学习者信念与其性别、专业以及语言水平的变异模式;教师信念与其性别、学位以及教学资历的变异模式;非英语专业大学生与其教师信念的相似性和差异性存在。研究数据的获得采用两套问卷调查和半结构式访谈的研究方式。描述性和开方检验统计学方法用于分析从学生和教师问卷中收集到的定量数据。定性分析方法用于分析从学生和教师半结构访谈中采集到的数据。研究结果表明:中国西南非英语专业大学生坚信“优美的语音对于学习英语非常重要”;他们一般都是“受外在功利驱使而学习英语”,还认为“课外学习与课堂学习一样重要”。同时,中国西南大学英语教师坚信“学生如果不知道单词词义就该学会猜测”;“
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新编英美概况教程周叔麟 编北京大学出版社9787301070154 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
ASurveyoftheUnitedKingdomandtheUnitedStatesofAmericaisacollectionofarticleswrittenbyAmerican,BritishandChineseprofessorsintherelatedfields.Itcoversmanytopicsincludingphilosophy,history,geography,politics,economy,education,cultureandsociety.Whiletheinformationisauthenticandup-to-date,thelanguage,beingtailoredtotheneedsoflearnersofEnglish,iseasytoread,andeventoremember.Attheendofeachchapter,therearequestionsofferedforreflectionordiscussion,andnotesprovidedforbetterunderstanding.Whenreadingthechapters,learnerscannotonlygainknowledgebutimprovetheirEnglishproficiency.
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基础英语教程2 晏奎、王永梅 著 9787562480709 重庆大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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受试者性格与其英语互动交际能力的关系:基于混合法的研究 楼荷英 著 9787308186070 浙江大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《受试者性格与其英语互动交际能力的关系:基于混合法的研究(英文版)》主要聚焦AUA中的一个重要主张(claim),即考试分数富有意义,并具有概括性,且考试对于考生互动能力的评估是有效的。主要的理据(warrant)是考试设计有助于考生的互动能力的发挥,因此考试结果可用来推断考生的互动能力,实现了考试大纲所定义的构想。主要的反驳(rebuttal)有三个:一是考生性格影响其互动能力的发挥,二是小组成员的性格影响个体考生互动能力的发挥,三是在小组讨论中的互动与考试设计有差异。 定量和定性研究结果表明:考生性格未对考生互动能力的发挥产生显著影响,说明考生性格不构成反驳。但定量和定性分析均发现考生在小组讨论中互动能力特征表现不充分,小组活动中考生之间互动不够,说明反驳三成立。
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