无机化学丛书 第二卷 碱土金属 铍硼铝镓分族（无机化学丛书）
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无机化学(中药成教专升本) 铁步荣 主编 9787535769848 湖南科技出版社
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1. 根据无机化学学科的自身特点，化学键、分子结构、晶体结构与配位化合物内容是*重要的，必须重点写好这两章内容。 2. 本教材面向大学一年级学生，必须注意中学与大学的衔接，这方面编者必须下大功夫来实现。在选材、表述、例题、习题等环节要充分注意到学生的接受能力。 3. 本教材是面向科研型大学的学生，要有高起点，在注意高中、大学知识的衔接的同时，在例题与习题上要有一定的难度，要开发学生的科学思维能力以及分析问题和解决问题的能力。 4. 元素与化合物的性质是由其结构特点决定的，因此从结构特点上写好元素与化合物的性质可以达到纲举目张的效果，可以让学生更深刻地了解元素与化合物性质的必然性，让学生跳出死记硬背学化学的世袭方式。从元素和化合物的结构特点出发写好描述化学各章是本教材**鲜明的特点。本教材在某些
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固体无机化学与多学科相互渗透交叉，内容丰富，覆盖面广泛，并涉及许多艰深的理论和专门的领域，所以难免挂一漏万。这本《固体无机化学(第2版)》由张克立、张友祥、马晓玲编著，只是作为一本基础教科书，它的内容仅限于固体无机化学中的一些*基本的理论、概念、方法的论述和重要的应用实例。它可作为理工科大学化学、材料科学、应用化学等专业的本科生和研究生的教材，也可供从事固体化学、材料科学等学科的研究者参考。
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无机与分析化学实验是高职、高专化工类专业一门必修的技术入门课程，属于技术应用性实验课程，是无机与分析化学的配套教材。通过本课程的学习使学生掌握无机与分析化学实验常识、无机与分析化学实验基本操作技术、固液分离技术、无机化合物的制备技术，训练学生规范娴熟的无机与分析化学实验操作技能，具有对常见化合物及化工产品的分析检测能力，培养学生实验素养和素质，培养学生具备良好的职业道德、科学素养和职业素质。《无机与分析化学实验》共分四章。主要包括无机与分析化学实验常识、无机与分析化学实验基本操作技术、无机与分析化学实验、无机与分析化学综合实验等。本教材由王英健担任主编。
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本教材将以“夯实基础、注重综合、突出创新”为主线，以“基础-综合-应用”为框架组织编写，在实验技术上以“标准+应用”为核心进行编写；在实验内容上以“拓展+设计”为核心进行编写。每个章节由导入部分（教学目标、教学提示），正文部分（实验目的、技术要素、实验原理、实验试剂、实验步骤）、总结/延伸部分（分析与思考）等三部分构成
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无机化学,周祖新 主编,化学工业出版社 【新华书店总店自营】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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本书按照高等学校理科化学教学指导委员会1998年的《化学专业化学教学基本内容》精神，在编写过程中，注意理论联系实际。在例题和习题中多选用与生产、生活相关的问题，以提高学生对化学学科实用性的认识。同时也注意基础知识与现代化学进展相结合，在每一章中以适当的篇幅介绍与该章内容相关的研究进展、**应用知识等，以使学生对无机化学的发展有所认识和了解，加深对化学学科在自然科学中的地位和化学在提高和改善人类生活质量和水平方面的作用的了解。
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无机化学(上、下册合订本)同步辅导及习题全解 (九章丛书)(高校经典教材同步辅导丛书)
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本书根据笔者范广权等多年来收集到的有关烧结球团添加硼泥和其他含硼物料的试验研究和生产实践的资料、高炉冶炼含硼烧结矿和球团矿效果的资料，结合笔者多年参加烧结球团矿加硼泥试验研究，以及硼泥配加前准备处理工艺的实践经验写成。书中简明扼要地介绍了多年来国内外一些单位进行烧结球团添加硼泥和其他含硼物料试验研究成果、生产实践经验及高炉冶炼含硼烧结矿和球团矿的效果，并从作用机理做了初步分析，以供有关同志、有关部门，尤其是主要领导同志和主管部门参考，从中较全面地了解国内开发利用硼泥已取得的成果。
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无机化学习题详解(高教社无机化学第4版第3版)/经典教材辅导用书
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本书教材编写过程中，编者和玲等在注重介绍高等无机化学的基本原理的同时，也反映了无机化学的新成就和新进展。本书编写时力求做到简化烦琐的数学处理和抽象的概念描述，突出了系统性和阅读性。在章节的安排上，本书尽力做到知识结构布局合理、章节内容衔接有序。在具体内容上，本书既体现了高等无机化学的基础性，又提供了与之相关的**研究进展的前瞻性内容的简要综述或发展领域简介。
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无机化学实验·全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材配套用书
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本书更具时代性，内容编排也更加科学、合理，便于教学。主要变动表现在：①无机化学部分将原子结构、分子结构两章内容及配合物价键理论整合成物质结构基础一章，并增加了价层电子对互斥理论、分子轨道理论等内容，以适应不同层次学生的需要；②分析化学部分将原来各自成章的四大滴定合并成滴定分析方法一章，增加了现代仪器分析简介一章；③为开阔学生视野、扩大知识面，在部分章中附有反映****动态的“知识拓展”。
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