机械设计教程——理论、方法与标准（中国机械工程学科教程配套系列教材暨高等学校机械设计制造及其自动化专业教学指）
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李必文等编著的《机械精度设计与检测(互换性与技术测量第2版普通高等教育十二五规划教材)》以精度设计与检测为主线贯穿各章节，注重知识的科学性 和系统性；尝试将学科性教育和职业性教育的教学内容进行糅合，理论结合实际，以避免学生在工作实践中出现“学不资用，用未曾学”的现象；全部采用新国标，并将新知识、新技术内容贯穿全书，以拉近读者与学科发展、生产实际的距离；以适当的篇幅增加了“小常识”、“注意”条目，以达到增加趣味、解读标准、释疑难点的目的；在本课程实验指导书中介绍的内容，本书不再重复叙述。
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本书是为高等工科院校学生学习“机械设计”或“机械设计基础”课程进行课程设计而编写的。其特点如下：以较少的篇幅精选了常用减速器设计内容，根据循序渐进的原则扩展了设计内容；及时引入新标准、新资料，更新图例，指导学生完全按照**标准进行设计；注意发挥学生的主动性，避免限制得过死、过细，给学生留有较多的思考余地；包含了编者们多年来的教学和使用教材的经验。
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机械工程图学习题集(全国普通高等学校机械类“十二五”规划系列教材)
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薛广红编著的《机械制图(高等院校机械类应用型本科十二五创新规划系列教材)》系统全面介绍了机械制图相关知识，本书主要作为普通高等院校应用型本科机械类专业(64～120学时)制图课程的教材，也可作为其他类型高校相关专业的教学用书，亦可供有关技术人员参考。
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产品是人劳动的物化、人本质需求的对象，是劳动的结果，是以识的反馈，是理想的实践。更重要的是对某一时代、环境的使用方式的结晶，是这个特定时代、环境思维的反央。产品对产品设计来说，也自然是产品设计的目的、内容和形式、方法的成果。任何产品都是一个由材料以一定的结构形式组合起来的，具有功能目的系统。产品的构成包括可见因素：材料、结构、造型和不可见因素：使用原理、操作顺序、手段、生产组织形式和产品性能。
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div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id="bjtj"> “机械设计”课程在机械类本科教学体系中占有十分重要的地位，也是机械工程一级学科各专业硕士研究生入学考试的课程之一。该课程具有很强的理论性与实践性，学生往往感到课程内容多，工程实际问题多，不知如何通过该课程考试。傅燕鸣编写的这本《机械设计试题集(第2版)》收录的试卷，很多是选自于近年来上海大学“机械设计”课程考试试卷以及机械类硕士研究生入学考试试卷。编者希望本书对学生课程考试、机械类专业研究生的入学考试以及教师较好地出本课程试卷有所帮助。本书可以作为高等院校“机械设计”课程学生的教学辅导用书，也可以作为教师的教学参考用书。
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杨咸启、褚园编著的《机械工程制图应用教程》强调空间思维能力培养，使学生能够适应从三维到二维的思维转变。本书从应用需要出发，适当介绍图学的理论，着重技术制图知识的介绍和制图、看图能力的培养。内容简洁，突出重点。本书试图从工程的实例介绍中，强调技术制图的重要性。因此，多方面介绍机械零件图样的特点，并强调技术制图标准的使用，使学生尽可能多地接触实际问题。本书在知识结构体系安排上，先介绍一般的基础知识，再介绍技术技能知识。将比较难掌握的内容，分散在多处介绍，反复强调。例如，对尺寸标注、技术要求等内容，分别在3个章节中进行多层次介绍，使学生由浅入深地学习。
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