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北大人承担着民族的精神理想,这担子实在太沉重了,但是同学们,你们别无选择,因为这是我们北大人与生俱来被赋予的精神气质,是北京大学一百多年来形成的精神气质,她不可逃避,也不能放弃。
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《数学教育测量与评价》叙述简明易懂、条理清楚,例题丰富、典型,注重学生对数学教育测量与评价方法的掌握,具有较强的可读性。
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本书针对研究生培养不同阶段应该处理的问题,向研究生导师提供了简明、丰富、实用的建议。书中采用了大量有代表性的案例来总结各种棘手问题,并提供了有效的预防措施和解决方法,为研究生导师改进指导方法提供了借鉴。 本书在英语世界多次重印,不但深受研究生导师的喜爱,而且也深受广大研究生的欢迎。
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本书是关于纪念北京大学的文集,书中的五十篇文章是五十多位北大学生对上过的课程、身边的老师及课外活动的真实感受,篇篇话语展示了他们在北大多元培养模式下自身素质的全面提升,浓浓笔触写出了他们对北大的深厚情感。
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布伦特·戴维斯、琳达·埃里森所著的《学校发展规划》帮助读者了解英国学校发展规划制定和实施的基本过程,以及相关的技巧和方法,为中小学校长提供借鉴和启示。英国是世界各国中对学校发展规划*有研究,推广*有力度的一个国家。英国文化与*把学校发展规划与校长办学、学校督导结合在一起,积累了丰富的经验。
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由马红英编著的《特殊教育需要学生的教育》是高等院校教育学系列教材之一。主要内容包括有关融合教育以及特殊教育需要学生的基本理论知识与教育教学技能,而重在教育与教学技能,目的是要让读者获得教学操作技能。本书分为十章,具体内容包括融合教育基本理论知识和针对特殊教育需要学生的课程、教学、教学设计、课堂管理、评价、心理支持、康复干预以及融合教育教师的合作教育和专业化发展等,其中大部分知识点都配有实例分析。
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序 当今世界正在发生着深刻的变化。社会的发展决定了教育必须跟上时代的步伐,因此,教育必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革。自2001年9月启动我国新一轮基础教育课程改革以来,中小学的课堂里正在发生着质的变化,课程改革的理念已在基础教育改革的实践中初见端倪。 课堂教学设计是教学中的一个重要环节,是教学的目的性、过程性、科学性与艺术性的统一,不但需要深厚的教育理论作支撑,而且需要适切运用丰富多样的教学方法和教学技术。深圳市南山区作为国家课程改革实验区,长期以来坚持以新课程的理念为指导,对课堂教学进行了深入的探索,获得了有益的经验。 **,在教育理论与实践的结合上进行了有益的探索。长期以来,教师们普遍认为系统而复杂的教学理论不易被有效地运用于课堂教学中。而在新课程推进过程中,教师们努
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《我的孔子学院:北京大学孔子学院中方院长访谈实录》全面展示了北京大学10所孔子学院的创办历程和发展经过,非常具有文献和史料价值。
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北京大学教育经济与政策研究丛书—中国高等教育入学机会的公平性研究
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