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《古代语言文字学》阐述传统语言文字，旧时称为 小学 。 小学 作为一个学科名称，除了在少数学者当中还被使用外，在社会上已经基本不用了。现在一般的叫法是 传统语言文字学 或 古代语言文字学 。但它的研究内容一般还是按隋唐时代的分科方法，即包括文字、音韵、训诂。其中文字学是以研究文字的 形义 为主，如造字规律，用字规律，演变和孳生规律，形音义之间的关系，汉字的起源，汉字文化学等等；音韵学，主要研究各个历史时期汉语语音的声、韵、调系统及其发展规律；训诂学，虽然说起来是以词义为研究中心，但实际上往往包罗万象，撇开它经常牵涉到校勘和标点，甚至还涉及到社会的政治、经济、历史、民俗、考古、文化典章制度等等不说，在语言内部，它也总是同文字学、音韵学、词义学、语言学、修辞学等学科密不可分。
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薛俊武编著的《转换异构——汉字起源论》是一部关于汉字起源的专著。它将文字起源的渊薮追溯于七八千年以前的伏羲时代，将中国文字史向前推進了三四千年。该书对汉字起源进行了全方位，多角度的阐释与考证，从本质上阐述和揭示了汉字起源的秘密，开辟了一条民间解读汉字的新渠道。同时，批判和澄清了在汉字起源问题上的种种误解，阐发了汉字发生发展的一般规律，提出了汉字“形体律”的新概念。它所形成的新观点是当代和以后汉字工作和汉字研究的新起点，将对未来汉字文字学硏究具有重要的学术开拓性意义。
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《释“和”——附：释“齐”》；《“乐以道和”论——“和”义阐微》；《古文字与国学典籍之训诂及整理》；《辞章·义理-考据之训诂思辨》；《中上古蜀语与相邻方言的接触》；《变调构词研究和诗歌的鉴赏与研究》；《论杜甫草堂诗的语言特色》；《先秦词语辨释三则》；《释“元字脚”答宗舜法师问》……《中国训诂学报(第2辑)》(作者李建国)收录了这些文章。
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现代汉语辅导及习题集（胡裕树《现代汉语》，黄伯荣、廖序东《现代汉语》，邢福义《现代汉语》综合配套辅导） 新版购买网址：http://product.dangdang.com/25247271.html
本书具有三个特点： ●兼容性：本书以三本广泛使用的现代汉语教材为基础进行编写，这三本教材分别是：胡裕树先生主编的《现代汉语》（重订本），黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》，刑福义先生主编的《现代汉语》（全1册）。在某一知识点上，如果三家的表述不一样，则一一列举。 ●多样性:在题型的设置上，既有侧重于巩固基础知识的名词解释、判断改错、单项选择、多项选择、和简答题，又有侧重于提高思辨能力的事实分析题。 ●广泛性:本书既可供高校《现代汉语》课程的教师、学者使用，也可为报考 汉语言文字学 专业硕士研究生的考生提供参考。每章所列的 考研试题 ，都是在国内部分知名高校历年《现代汉语》考研试卷的基础上提炼出来的。
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汉字学习·文学·艺术（分册） “汉字听写”指导用书，素质教育启蒙读本
★汉字，是中国人民的伟大创造，是中华民族的宝贵财富，是中华文化的集中体现。从世界范围来看，四大文明古国中古巴比伦的楔形文字、古埃及的象形文字和古印度的哈拉本文字都是已经死亡的文字，唯有中华民族的汉字仍延续使用，并且充满了生命活力。 ★中华文化的传承，中华民族的发展，都离不开汉字的薪火相传。国家*在**的《语文教育课程标准》中对语言文字的重要性做了这样的解读：语言文字是人类*重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。
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这些年我们用错的汉字 做 “不错”的中国人，写正确的中国字。规范使用祖国语言文字，传承弘扬优秀传统文化。中华书局出版。
你知道 天下第yi错字 是什么吗? 笔画zui多的字 又是哪位？ 品字结构的字 里有很多欢乐好玩的东西，汉字里还有很多双胞胎，一不留神就会把它们认错或写错。 《这些年我们用错的汉字》以丰富多彩的事例、生动活泼的讲解，梳理、分析了现实生活中我们天天说却常常用错的语言文字现象，如容易读错的字、容易写错的字、繁简转换过程中出现的多字对应一字现象、各种各样的形近字、外形稀奇古怪的字等等。
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本书以较经济的方式介绍了西方从古至今具有较大影响力的译学家及其理论，不但介绍了他们的生平及重要理论，而且还介绍了其史稿摘录。这部作品集传记、原汁原味的译论于一体，是到目前为止笔者所见到的收录资料*全、论及人物（152人）和译论*多、编排形式和编排思路**特色的著作。洋洋百余万字，凝聚着作者的辛勤汗水，同时，这也是对杨建华先生心仪的介绍，为外语专业的师生们提供一部集西方译论外文史稿于一体的案边参考资料。
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汉字简史：从文字诞生到印刷历变 《汉字简史》看汉字呈现演变 谈中国历史变迁
《汉字简史》看汉字呈现演变 谈中国历史变迁
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根据当代人的知识背景，本书精要地介绍了中国学术中经、史、子、集四部之学的各方面内容，以简御繁，便于读者由此奠定国学常识基础。书中还附有国学基本书目、自测题库等，使有兴趣的读者可展开更为深入的研读，并能自我评估学习的成效。此书由数位台湾学者执笔撰写，行文雅洁，内容颇具特色。
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应用语言学研究方法(语言学及应用语言学名著译丛) 应用语言学研究的实用指南，详细阐述应用语言学研究的每个步骤，开创性地介绍了“混合法”。
详细介绍应用语言学研究方法的每个步骤，涵盖从数据收集到结果报告的每个环节 深入浅出，把复杂的问题简单化，是学习者的入门指南 开创性地介绍了 混合法 ，即各种方法可能存在的交叉区域
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中国语言生活状况报告（2017） 语言生活绿皮书，国家语委组编、发布，先后推出了英文版和韩文版。
《中国语言生活状况报告》由国家语委组编、发布，较为全面地介绍国内外的语言生活，研究现实的语言生活问题，先后推出了英文版和韩文版，日文版也已经进入编加出版流程，在社会上引起较好的反响。《中国语言生活状况报告》凝聚了一种理念，树立了一面旗帜，锻炼了一支队伍，打造了一个品牌，形成了 语言生活派 。
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说文解字引群书考 说文解字引方言考 说文解字引通人说考（精）
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汉语方位词“前”“后”发展演变史（先秦至清汉语方位词发展演变史研究）
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本书从汉字字形、即汉字之象人手，首先追根溯源，理清汉字之象的原始意蕴，然后将其置于博大精深的中国古代文化背景之中，再结合中国古代哲学思想及古代社会生活方方面面的具体内容，给诸多汉字以一个清楚明白的解释。 汉字中的所谓“右文”，如“地”字中的“也”，往往有一种字根的性质，由这种字根所派生出的字与字根在形、音、义等各方面都有密切的联系。本书即以这种字根建立“部”，如“也部意象”、“它部意象”、“冈部意象”等等。 每一部中，又有“某部的字及其字义”部分，这是本书不可或缺的组成部分。因为同一部的字，不但字形上有联系，而且字音、字义上往往亦有联系。同一部的字，往往又表现出中国文化上的某种特征。
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★ 罗伯特 迪亚尼经验丰富，从20世纪80年代就开始撰写文学阅读、教学指导方面的书籍，目前相关著作已近30本。 ★ 本书提出了一套相互关联、相辅相成的阅读策略，包括阅读方法、阅读实践和阅读乐趣三个循序渐进的部分。 ★ 本书更新读者追寻文本意义的阅读习惯，提出从文本-意义的四个变体问题入手，去追问文本说了什么、做了什么、展示了什么和暗示了什么。 ★ 借鉴斯科尔斯的经典三段式的文学分析方法，提出体验、阐释和评估的文学分析方法，该方法适用于各个体裁的文学文本。 ★ 针对以小说为代表的虚构作品和以散文为代表的非虚构作品的不同体裁特质，作者列出阅读时应考虑的不同要素。 ★ 选取散文、诗歌、小说等经典作品的片段，如莎士比亚的十四行诗、小说《傲慢与偏见》、琼 狄迪恩的散文等，在实际阅读中教授阅读方法，带领读者体会
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安大简《诗经》研究 3000年前《诗经》楚简文本新发现，研究中华文明源流的新材料
★ 安大简《诗经》研究的系统回顾与总结，丰富楚简诗类文献研究 ★ 利用新材料破解古训疑难，探讨文献本体与《诗经》学史 ★ 分析字句、章次差异，探究早的《诗经》面貌及文本流变 ★ 准确解读国学经典诗意及文化内涵，推动《诗经》学研究
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