一位成功的教师,不仅要向自己的学生传道授业解惑,更重要的是要帮助那些有各种学习困难的学生,帮他们把弱项补回去。 在教学过程中,我们常常发现不同的学生存在不同的学习弱势:知识基础太薄弱、学习方法少、心理素质不强、不良习惯多等。,这既让学生自己感到苦恼,又给教师教学带来了很大的阻碍。 要真正做到对学生补缺补差、成功教学,其实也不是一件难事。简单来说就是要“对症下药”。教师应清楚了解学生究竟是哪一方面薄弱、弱在哪里,然后有针对性地采用补弱妙招。只有这样,才能做到“药到病除”。 不必请家教补缺补差 好老师能帮学生把弱项补回去 一本让学生全面发展的“教功”秘笈
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苹果、IBM、宜家、花旗银行等世界知名企业的高效能培训师畅销力作 盘点失败的成因,就是为了到达成功的彼岸。 以下这些阻碍你成功的失败因素,你是否中枪: ?目标模糊,人生过得浑浑噩噩; ?思想悲观,感觉自己被全世界抛弃; ?效率低下、得过且过; ?思维僵化,感觉跟不上时代的变化; ?公众场合表达拙劣、情商匮乏; ?压力过大,精力不足,感觉自己每天都在疲于奔命; ?崇尚物质,对金钱过于痴迷; 每个人都渴望成功,但成功往往只是一瞬间。如果没有任何机制来管理自己的思想、身体和行为,那你势必会在被动、零碎、断断续续的生活状态中,一步步陷入失败的深渊。驾驭不了成功的要素,你终会落入失败定式的窠臼。
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出生在美国纽约州的一小镇; ?二流大学里的二流学生; ?没有什么特别的天赋,没有什么特殊的背景; ?16年的企业职场生涯碌碌无为; ?做过许多发明创造,但无一成功; ?经营过饭店,做过投资,多以亏本告终; ?三次病痛差点放弃了自己的学业与赖以生存的事业。 史考特 亚当斯就如我们大多数人一样,既无天资,又无法拼爹,一路过来总在不断的失败中寻找成功之路。这个经历过许多尴尬的失败、看似不可能成功却*终获得成功的人,希望我们永远记住:成功是一个系统工程,需要我们把失败当做朋友,当做成功的原材料,接受失败,从失败中学习,直到我们找到它的诀窍,我们的人生照样赢。 呆伯特 的人生语录: ?人生总是难免有这样那样的失败,*重要的是你能从失败中获取有益的东西。 ?失败是工具,而不是结果。失败让人能够更好地应对
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