专业解读 课标修订组核心成员、资深教研员、名师名校长共同编写。 问题导向 9个关键问题,直指跨学科主题学习的教学难点和要点。 案例丰富 匹配不同学段的需求,呈现16个典型教学设计和课例。 结构合理 关键问题解读 典型课例解析,让老师们理解为什么跨、跨什么、怎么跨。
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深度学习,让教学触及学生心灵!历时 4 年,全国 15 个实验区 90 余所实验学校上千名教研人员、校长和教师深度参与!
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教学的模样(北京师范大学郭华教授的短篇文章集,帮助教师探寻理想的教学,促进学生学习真正发生) 本书对于教师落实课程改革理念,明确教学改革的基本方向,促进学生学习真正发生,具有指导意义。
2022年义务教育课程方案和课程标准更加明确了素养导向,对教师的教学提出了更高要求。本书作者从促进学生发展的立场出发,秉持尊重和帮助教师的初心,基于深厚的课程教学理论积累,回应了课程教学中的热点难点问题,同时对教学、教师专业发展等的基本问题进行了深入剖析。本书对于教师落实课程改革理念,明确教学改革的基本方向,促进学生学习真正发生,具有指导意义。
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种子课,是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习,就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华,通过笔谈的方式,对10节典型种子课深度剖析,帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐:种子课是一种范例,希望更多的老师也能做到。
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种子课2.0——如何教对数学课 通过6大领域的12个课例,详解什么是种子课,如何教对和教好种子课 中小学教师用书教育理论
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深度学习教学改进丛书 深度学习:走向核心素养(理论普及读本)
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儿童早期音乐教育理论与实践研究 郭华 著 9787563970100 北京工业大学出版社
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跨学科教学:怎么跨 怎么教+跨学科主题学习:是什么?怎么做?全2册 树立正确的跨学科教学意识 实施策略 实施路径 教学研
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种子课,是深度学习直观生动的典型案例。 种子课中学生的学习,就是深度学习 。 特级教师俞正强 课程教学论学者郭华,通过笔谈的方式,对10节典型种子课深度剖析,帮助教师把学科的种子变为学生成长的种子。 顾明远先生作序推荐:种子课是一种范例,希望更多的老师也能做到。 本书为 U盘版 ,含10节种子课课例视频。
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跨学科主题学习教学全4册 跨学科教学怎么跨怎么教+跨学科实践活动的设计与实施+跨学科学习一种基于学科的设计实施与评价+跨 跨学科主题学习设计与实施丛书
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教师核心素养教学用书 全3册 从教走向学在课堂上落实核心素养+深度学习走向核心素养+核心素养导向的课堂教学 中小学教育理
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跨学科主题学习:是什么?怎么做?在课例中让教师理解课标中的跨学科主题学习 探讨跨学科主题学习的背景意义类型进阶安排 帮助 围绕老师们普遍关注的问题和困惑,帮助学校和教师将新的课标理念落实到教育教学中。
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种子课3.0-对话深度学习(俞正强和郭华对种子课的深度剖析) 如何才能实现学生的深度学习 什么样的数学课是好课 教师如何
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核心素养教学丛书 核心素养导向的课堂教学+深度学习走向核心素养+核心素养研究+核心素养十讲 4册 中小学教师培训指导用书
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跨学科主题学习:是什么?怎么做? 跨学科主题学习设计与实施丛书 跨学科主题学习设计与实施 教研活动和学校管理 教师开展教 经典教学课例进行跨学科学习实践
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教育家书院丛书·游学系列:差异?差距?——中国校长美国考察笔记 入选中国教育报2012 年度“教师喜爱的100 本书”
在 差异 的背景下看 差距 ,是为客观 在 差距 的现实中看 差异 ,可谓务实 中国校长零距离考察美国 记录这个时代对美国教育的态度 和对中国教育的思考 是 差异 ? 还是 差距 ?
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好课燎原:斯苗儿和她的教研故事 现场改课理念与实践教育实践指南郭华浙江省中小学学科教学建议教师心声人民教育出版社
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种子课3.0 对话深度学习 俞正强和郭华对种子课的深度剖析 中小学教师用书教育理论教育指导参考书 教育科学出版社
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林良富老师是一位智慧型的教师,既能宏观把握又能脚踏实地,处处显示出他的教育智慧。他能从书法三境界中悟出教师成长的三个阶段,把课上得扎实、灵动、真实 他把学校环境、领导关注以及同伴交流比做是教师成长的土壤、阳光和雨露 他能宏观把握,清晰地分析宁波市小学数学教学的现状……浙江省教育学院从事小学数学教师培训的吴卫东教授这样评价林良富 ”他有综合智慧。他思维敏捷,有自己的想法,管理也搞得很好。”万里学校的教师们这样评价他们的校长 作为人,他是智慧型的人 作为教师,他是智慧型的教师。
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