郑学志编著的《班主任工作招招鲜》内容介绍:初做班主任,心里确实比较紧张。尽管在做这天下*小的“主任”领导之前,已经对这个工作设想了N次,但是真的要做了,心里还是没有多少底。不知道究竟要做些什么,不知道如何使自己美好的愿望变成现实。学生还没有来的时候,盼望学生早点来。学生来了,所有的事情又毫无头绪。怎么办?
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英语阅读技巧与实践. 1, 基本阅读技巧(教师用书)(修订本)
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一本好书就是一位好老师,一名好老师就是学生成长的一所好学校。 《杰出班主任的10个好习惯》是作者长期从事班主任工作和德育工作的经验总结、感悟体会,情真意切。全书内容覆盖了班主任工作的重点、难点、热点、焦点,以案例结合反思的形式铺开,理论联系实际,可操作性强,是班主任的好帮手,是德育管理者的好参谋。本书由郑学志编著。
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班主任锦囊妙计 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《班主任锦囊妙计》一书是全国26个省、市、自治区近百位中小学教育工作者心血的结晶。本书分为“范例篇”、“经验篇”两部分。“范例篇”汇集的是班主任老师处理一人、一事或某一时期、某一方面工作的成功做法 “经验篇”收集的是班主任老师在班级管理工作中比较全面的或较长时期的探索和经验。两相比较,前篇的文章大都具有故事性,后篇的文章则大都带有或强或弱的理论色彩。本书的撰稿人绝大多数是全国班主任、全国教师、全国中小学德育先进工作者、全国或各省市的劳动模范。他们中的大多数是长期担任班主任的教师。有少数同志虽然后来在教育战线或党政部门担任领导职务,但过去都曾担任班主任工作。这里的每一篇文章都显露着撰稿人的班主任的足迹和汗痕。鲜明的实践性是本书一个最突出的特点。班主任工作是学校德育工作的前沿阵地。
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美国高校社会捐赠制度研究 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本专著是2009年国家社会科学基金教育学一般课题“美国高校社会捐赠制度研究”的一个成果。专著中的核心概念,即“高校社会捐赠”,是指捐赠人为了资助高等教育事业,自愿将其财产赠与作为公益组织的高校管理使用的行为。高校社会捐赠制度,是指高校社会捐赠行为中,捐赠者和高校及其他相关行为人所共同遵守的有关高校社会捐赠的正式规则体系与非正式规则体系的总称,它包含捐赠理念、捐赠对象(捐赠主体与接受对象)、捐赠规则和捐献载体四个要素。关于高校社会捐赠的研究,国外尤其是欧美,已经有了比较成熟的制度实践,理论研究主要集中在进一步对共同规则的策略方面。国内研究是在我国高校扩招前后、伴随着我国高校融资渠道多元化的演变过程发展起来的。从中国知网、超星网、维普网等数字资源中,课题组发现与“捐赠”“教育捐赠”有关
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高职大学生职业道德教育理论与探索 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书在主体部分对高职职业道德教育的相关理论进行了系统疏理,包括绪论(道德概述、职业道德概述与行业职业道德规范)、高职学生职业道德教育的理论基础与知识借鉴、本质与价值、范畴与内容、原则与方法,以及国外高校学生职业道德教育的特点及启示等六大内容。附录部分则以长沙民政职业技术学院为例,从七个方面摘录了相关规章制度,以供高职职业道德教育实务工作同行批评和参考,即国家示范性高职院校建设项目——职业道德教育体系构建 职业道德教育调查问卷及调研报告举例 学生职业道德教育方案举例 专业人才培养(含职业道德教育标准举例) 素质拓展认证制度等。
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教育暴力的澄明与消解 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
教育是以促进人的身心发展为直接目的的社会实践活动。教育的真义在于教育者通过合理的引导,将儿童的潜在品性和发展可能性引向*的发展途径和状态,并促使其形成自我发展能力,保持良好的发展态势,成为真正的、超越自我而站立起来的人。引导,既是教育真义的本质规定性,也是儿童身心发展的内在要求。然而,在教育过程中,教育者却常常因为各种原因,采取教育暴力手段,强行压服儿童,既损伤儿童发展,又遮蔽了教育真义。对教育暴力进行澄明,即分析其实质、表现形式、危害和原因,使之清晰明朗,并在澄明的基础上探寻教育暴力消解之路,复归教育本真,已成为摆在我们面前的紧迫课题。教育暴力即教育者在教育过程中所使用的超出儿童身心承受能力的、强行支配与压服儿童并造成儿童躯体或心理上的损伤、使儿童被动屈从于教育者的意志的手
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好教师是这样炼成的 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
并不是每个教师都能成为名师或教育家,但每个教师都可以在普通和平凡中成为一个好教师,成为一个有着自己的教育信仰和思想,智慧地教出课堂的万千气象与洞天美景,踩着晨露“一线行动”和“现场研究”,把学习作为自己的教育行走方式,在平凡的工作中不断升华职业的内涵,演绎教育人生的精彩与幸福。品读这本书,你将会收获思想、活力和智慧,明确自己的努力方向和实现路径。
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我们可以通过哪些途径、方式来诊断是否发生了偏离?偏离有哪些类型?究竟是什么原因导致了预期目标的偏离?如何科学建立目标偏离的预警机制?又通过采取哪些措施来对待偏离的发生?……石鸥编著的《在理想与现实之间--我国高等教育改革预期目标的实现与偏离》与其他关于教育改革目标偏离的研究构成“偏离理论”的基本框架,在丰富教育理论的同时,也希冀对全国高等教育改革包括其他层次和类别的教育改革提供参考。
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