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二十世纪中国少数民族与教育 理论政策与实践 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书包括 少数民族与汉族关系发展的历史进程、少数民族语言文字与风俗习惯、中国边疆民族地区问题、中国少数民族教育学基本理论的形成和发展等内容。
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教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。凡是增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动,都具有教育的作用 学校教育则是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望他们发生某种变化的活动。从这个意义上来讲,教育是人的再生产过程中不可缺少的环节,是人类社会延续的客观需要。少数民族传统教育是在多民族国家中,对人口罟于较少的民族在一定社会文化背景下实施的促使个体传统社会化的社会活动。它是包含着过去、现在还将影响来来的教育,具有很强的生命力和再生能力。传统教育的内容、体制、形式、方法等还在我们少数民族社会内传承、保留和运用,而且传统教育中的有些方面的教育仍然与现代教育并存在于一些少教是族地区如维吾尔族地区和
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《少数民族汉语教学论》回顾了少数民族汉语教学的发展历程,阐述了少数民族汉语教学的性质和特点,分析并展开论述了第二语言学习者个体因素、第二语言教学法主要流派、汉语教学的目的与内容、汉语教学的原则与任务、汉语教材与教材编写、汉语课堂教学、汉语要素教学、汉语技能教学等内容,是一本对民族地区的汉语老师很有帮助的学术专著。
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