审辩式教学 聚焦中学历史课堂改革,是探索课堂教学改革的生动记录和现场报告
学科育人如何开展?周宏老师提出的审辩式教学范式提供了一条可行的路径。目前已在理论和实践两个层面上获得突破,为中学教育实现从 知识传输的过程 转变为 以学科知识为载体、深入挖掘学科本身内在精神价值的过程,带领学生像学科专家那样思考问题、解决问题的过程,从学生年龄特征、思想心理实际出发的有效育人过程,教师在教学过程中以自身人格影响学生的过程 提供了借鉴。
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