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把学校交出来 李斌 著 教育科学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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对外汉语教学理论思考 李泉 著 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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今天怎样做教科研:写给中小学教师 冯卫东 著. 全国多仓发货,物流便捷,正版保证,欢迎选购!
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教育科研大家谈 全国教育科学规划领导小组办公室 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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静悄悄的革命:课堂改变,学校就会改变 佐藤学 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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思维导图与小学英语教学 吉桂凤 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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未成年人思想道德建设大家谈:教育系统开展教育思想大讨论参考资料
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聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计 盖伊·格朗兰德(Gaye Gronlund) 著 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
怎样做好观察记录并保证观察记录的时间? 怎样通过观察记录评价儿童? 怎样在课程设计中有效运用观察记录信息? 观察者怎样实现自身的专业成长? …… 读过本书以后,你不会再认为自己想观察而没时间,也不会再认为自己缺乏观察能力,而是会自信地说:“儿童观察记录工作是辛苦的,但却是很值得做的!”
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幼儿园社会领域教育精要-关键经验与活动 刘晶波 等 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本书是国家出版基金项目教师培训资源中“幼儿园领域指导丛书”的一本。作者以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想,系统梳理了幼儿社会性发展不同方面的关键发展指标(关键经验),并围绕这些关键经验提出设计、组织幼儿园社会教育活动的方法和思路,为幼儿园教师思考社会领域教育价值、组织社会领域的活动提供了依据。
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中小学特色学校建设策略 龚春燕 主编 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
龚春燕主编的《中小学特色学校建设策略》回答了“为什么”、“是什么”、“怎样建设”、“怎样评估”等与中小学特色学校建设相关的一系列问题,是在众多基层学校特色建设实践基础上,进一步挖掘规律,对如何建设中小学特色学校进行理性思考的又一研究成果。全书共七章,除介绍中小学特色学校建设的意义、概念外,还分别介绍了中小学特色学校建设的方案拟订、研究方法、建设途径、建设元素以及评估等内容。
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做朴素的教育 汤勇 著 教育科学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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综合性学习的理论和实践 熊梅 编著 教育科学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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梁公做起学术文章来一丝不苟,自成体系,不愧为国学大师。他谈起写作文来自然是不落窠臼,充满新意,即使至今读来也仍不为过。
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本书是关于研究“经济转型期的高中教育”的专著,书中具体包括了:我国高中阶段学校教育的学校类型差异、教师在过去5年内的进修情况、使用互联网浏览和交流、教育改革与地区发展等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
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当代俄罗斯教育论著译丛:新自由主义全球化——资本主义危机抑或美国化? (俄)坦基扬,王新俊,王炜,李抒音 校 97875
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做一个卓越而幸福的教育者 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《做一个卓越而幸福的教育者》分九章,从“把自己变成珍珠”到“行走在幸福教育的路上”,从“做的自己”到“有效课堂的追求”,从“让课堂焕发生命活力”到“走向明亮的远方”,从“校长力量的源泉”到“怎样做教育”,每一章都用精彩的故事开始。故事是最能够感动人的体裁,故事里面的哲理也被润物无声地接受。如果说校长是教师的教师,那么,汤勇局长就是校长的教师,自然也是教师的教师。从可读性的角度来看,汤勇的这本《做一个卓越而幸福的教育者》更值得推荐。
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教育科学与儿童心理学 [瑞士]让·皮亚杰 著 教学方法及理论 [瑞士]让·皮亚杰(,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
“教育·思享”书系是教育科学出版社为中小学教师及更多热爱教育的人士精心打造的一套教育类经典图书。它精选来自皮亚杰、康德、怀特海、弗雷内、雅斯贝尔斯等名家的作品,这些作品都经过了时间的考验,并历久弥新,闪烁着人类对教育认识的智慧光芒。这些对教育的认识精辟、透彻,涵盖教育的方方面面,并对我们理解的教育依然有不可估量的价值和启发。特别要指出的是,这套书告别厚重,强调可读,通过准确流畅的翻译以及小尺寸、导读文本、岔画、阅读笔记模板等形式或工具,让读者在轻松愉悦的体验中思考教育、乐享阅读。
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于永正教育文集--做一个学生喜欢的老师-我的为师之道 于永正 著 教育科学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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生涯教育教材编写组编著的《初中生涯指导》从兴趣、性格、能力、价值观等方面,和同学们一起思考“我是谁”;从家庭、社区、职业等方面,和同学们一道关注环境,走入社会;从自我管理和决策方法等方面,和同学们一起规划生涯,走在实现生涯目标的道路上……引领发展,指导生涯,陪伴成长,是本书期求的目标,相信也是同学们生涯发展的需求。
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