高等教育学(高等学校教师岗前培训教材) 顾建民 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书分三篇展开论述,第篇是宏观基础篇,包括高等教育和高等教育学的发展以及高等教育学的基本问题 第2篇是教学主体篇,论述高等学校的教师和学生 第3篇是高校工作篇,讲述高等学校的培养目标、课程、教学、科学研究和社会服务以及组织与管理。
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教师课程实施之旅 决策与执行 黄小莲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教师课程实施之旅——决策与执行》由黄小莲编著。《教师课程实施之旅——决策与执行》简介 课程实施是教师日常的学校行为。借用古德莱德(Goodlad)的分析框架,对于国家课程的实施,教师一般开始于领悟课程,行动于运作课程,反思于经验课程。教师课程实施的过程,是一个在复杂的不确定场域不断地对课程内容与实施策略做出选择并加以执行的过程,是一次次向“未知之地”的旅行。教师的课程实施旅程不一,短至一节课或一个单元的行程,也可以是一学期或一学年的旅程,但一定是贯穿整个教师生涯的长途旅行。只要有选择,就会有决策。教师日常课程实施过程面临着大大小小、各不相同的决策,大到决策课程实施追求怎样的教育价值,小到决策课堂教学中叫谁发言。基于对M小学与w中学课程实施的田野研究以及国内外相关的课程实施案例的叙事研究,
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教学设计中的任务分析 杨心德,徐钟庚 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
【内容简介】 教学设计是指运用现代学习与教学理论来分析教学中的问题和需要、设计解决方法、试行解决方法、评价试行结果的基础上,改进设计的一个系统过程。多年来,我们一直在关注教学设计的研究和进展,并为其在实际教学中的应用而坚持不懈地努力着。教学设计必须以学习心理学研究为基础,但是长期以来,学习心理学却与教学设计相脱节。尽管许多教育心理学家试图将两者结合起来,但效果一直不佳,始终找不到有效的结合点。965年,美国教学心理学创始人加涅将运用于军事人员和工矿企业人员培训的任务分析方法引入教学设计之中。教学任务分析是指在开始教学活动之前,分析教学目标中所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系,为学习层次的安排和教学条件的创设提供心理学依据。它的兴起及其在教学设计中的广泛应用,
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高等教育学 顾建民 主编 浙江大学出版社,【正版保证】 正版保证,可开发票,有问题可联系在线客服,谢谢!
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教师评价素养发展研究 郑东辉 浙江大学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本书由三部分构成,部分从教师专业发展和基于课程标准的改革两个方面论证教师具备评价素养的必要性和重要性。第二部分从学业评价范式转型与评价内涵变化的视角建构融态度、知识与技能为一体的教师评价素养结构。第三部分基于现状调查结果,从学业政策调整和教师教育制度变革、学校本位发展以及教师行动等方面讨论发展策略。
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高等教育学 顾建民 主编 浙江大学出版社【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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校长应该如何引领教师专业发展,是每个中小学校长都要面对的问题和任务。童富勇编写的《引领教师专业成长》汇总了杭州市“十二五”名校长高级研修项目学员的实践和思考,分别从制度建设、校本培训、培训课程等不同角度系统提炼出很多行之有效的方法策略,对校长如何引领教师专业成长具有较好的启发意义。
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以问卷调查与个案研究为主要方法,运用“量”与“质”的研究,探究“环境、教育、主观能动性”等常规因素以及其他因素对教师身心发展的影响和作用;探究不同类型教师(普通教师、特级教师)的生存与发展、现实状况、群体差异、影响因素;揭示教师专业发展的内在规律。
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