目前,全球化日益增速,在此环境下,如何推动并维持社会凝聚力已经成为了新千年主要的政策挑战之一。社会各个部门应如何携手合作？是什么力量将这些部门维系于一体？对这两个问题的重新争论在某种程度上是人们对当前各种问题所作出的一个反应。西方(尤其是英国和美国)在政策方面典型的思路是广泛采用各种新的社会资本理论,这些理论认为,教育是一个关键的孵化器,孵化了个体信任、忍耐力及公民参与的各项特征,而这些特征则被认为强化了运行良好的参与式社区中的互惠关系。然而,尽管社会资本理论加深了人们对小群体、当地社区和当地网络的认识,该理论并不能很好地解释整个社会是如何进行运作的，以及改善跨社区间关系的条件是什么,而这二者无疑是任何形式的社会凝聚力都关注的核心问题。《教育、平等和社会凝聚力：一种基于比较的分析》采用不同
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赵刚的《教育数字媒体内容服务技术与系统设计》系统地介绍了教育数字媒体内容服务平台的关键技术，涵盖教育数字媒体内容的制作、管理、分发等各个环节的创新技术和系统。主要内容分为六章：**章主要对教育信息化与教育数字媒体技术及服务进行了概述；第二章系统介绍了教育数字媒体内容服务平台的设计，包括教育数字媒体内容服务平台涉及的关键技术、体系架构、功能设计等；第三章从内容制作环节详细介绍了基于虚拟教学场景的新一代教育数字媒体内容制作技术；第四章从内容管理方面详细介绍了分布式教育数字媒体内容管理与共享技术；第五章则从内容分发的角度，全面介绍了面向多种类型学习终端的教育数字媒体内容分发技术，包括面向桌面终端的实时虚拟教学系统、面向移动终端的内容适配技术、面向数字电视终端的IPTV教育媒体内容服务
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