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班级活动游戏宝典 教师的专业发展,不在于理论是否高深与新颖,重要的是理论与实践的联系,让教师们从自己的日常工作中获得真是的有效的经验与反思。本丛书更多地立足于教师的三尺讲台来研讨教师的专业发展。
《班级活动游戏宝典》内容简介:英国教育学家斯宾塞认为: 高等动物在谋生之余尚有剩余精力;因而,在不需要从事谋生活动的休闲时间里,它们的闲置不用的器官就会自发地倾向于运动;这种剩余精力推动下的看起来无用的活动就是游戏。 这就是经典的 游戏说 。游戏与人的生活息息相关,同样,它与教师的日常教学也是密切相关的。 如今,单调的教学方式已经无法满足当前教育的需求,教师需要具备多方面视角,才能在教学工作中做到游刃有余,收放自如;学生也需要多方面发展,这就对教师提出了更高的要求:单纯教授知识已经不够,还要培养学生的生活技能、提高学生的智商情商、完善学生的品质人格,只有这样,才能培养出一个优秀的学生。而要解决这些难题,单靠枯燥的说教显然达不到目的。游戏无疑是被普通人,尤其是学生朋友易于接受的
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班主任的教育细节 教师的专业发展,不在于理论是否高深与新颖,重要的是理论与实践的联系,让教师们从自己的日常工作中获得真是的有效的经验与反思。本丛书更多地立足于教师的三尺讲台来研讨教师的专业发展。
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班主任心理辅导常识 教师的专业发展,不在于理论是否高深与新颖,重要的是理论与实践的联系,让教师们从自己的日常工作中获得真是的有效的经验与反思。本丛书更多地立足于教师的三尺讲台来研讨教师的专业发展。
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为什么有一些老师喜欢当班主任呢?他们即使在关键中,也尽可能保持着自己的独立性,即使在一片盲从中,也能保持一份清醒;即使在“类体力劳动”的包围之中,也能捍卫思想的权利和尊严。 他们的肩膀上,长着自己的脑袋。他们是一些真正把班主任工作当作专业的人。 教育专家王晓春40年教育经验总结。中小学班主任专业成长的读本。 如今我们通常见到的终日忙忙碌碌、急急挠挠、被动招架、焦头烂额的班主任,确实当不得,要做,就该做一个快乐明哲的班主任。
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《真情言说:班主任叙事》收录了一些感人的教育故事。这些故事来自班主任大赛的优秀作品。教育故事是教师们的亲身经历和体验,记录着他们的喜怒哀乐,记录着他们的教育生涯,也记录着他们成长的足迹。这些故事有着强烈的感染力和教育意义,是滋养我们不断成长的土壤。
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《教育学博士写给中学班主任的信》涉及班主任日常工作的方方面面,汇聚数位教育学博士为期5年的教学和班级管理调查研究成果,选入大量教学一线经典教育案例。论述扎实,不乏理论精华,又有别于枯燥的大部头教育理论,具有更强的生动性和指导性,带领班主任迅速掌握解决问题的关键。
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这是一本视角独特的、研究学生精神教育的书。作者在阐述对学生进行精神教育的过程中,较为详细地记录了一个草根班主任是如何走上专业化成长道路的。是一个草根班主任追寻精神教育的经验总结,也是一部未来学生应该具备怎样的主体精神与公共精神的书籍。既可以满足一线教师理论学习的需要,也可以满足他们拿来即用的心理需求。
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《班主任*关键的管理细节》一书在班主任自我完善艺术、班主任组织艺术、班主任规范艺术、班主任语言艺术、班主任沟通艺术、班主任家访艺术六个方面给出了有益的建议和*重要的标准,值得学习和借鉴,我建议广大班主任、教师不妨一读。
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书中不但介绍了班主任是在管理班队活动时应注意的问题和应具备的个人素养。也慎重阐述了班主任在开展班队活动时要有技巧、方法恰当,以便能够充分调动学生的积极性和能动性,是整个活动开展的有意义、有价值;同时,也能使学生从中受益,达到开展班队活动的目的。 在班队活动中班主任是整个活动的设计师,所以班主任要操控好自己手中。的笔,通过班队活动发挥学生和家长的作用,达到教育的目的。在本书中案倒活动很详尽地证明了这一点,希望能给新上任的青年班主任以实践指导经验。另外,也欢迎经验丰富的教育者们能够给予指点和批评,使我们更好地促进班队活动的管理。
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批评是一门艺术,一个微笑,一个眼神,足以传递出或善意或严厉的批评,但都可以是甜的。批评是一门艺术,不仅要使学生明白自己错在哪,更应使学生懂得应如何去做!艺术的教育批评,是和风细雨,并且能润物于无声。
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教育是一个曲径通幽的过程,教师犹如在一条长满荆棘而又开满鲜花的小路上默默穿行。它用曲折磨炼你的耐心;用荆棘磨炼你的意志。它又会在你不经意间峰回路转,柳暗花明,用鲜花奖励你的成功。
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“课堂管理”,一直是班主任关心的问题。本书试图通过理论阐述,使各位班主任了解课堂管理行为的涵义,更新课堂管理的观念。同时着重介绍一些有效的课堂教学管理的策略,通过理论联系实际,它兼具理论性、可操作性、实用性与启发性,有一定的价值,力图使课堂教学管理行为更科学、更有效。
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讲故事的教育 杨雪梅主编 雪梅班主任工作室成长书系 叙事教育研究指南 班主任工作教师专业成长用书 一线班主任的叙事教育研究指南,威海教育名家雪梅班主任工作室倾心创作。
本书以班级故事为主线,由基于现象描述的故事写作,来发现教育规律、揭示成长密码,进而进行引领转化,用故事温暖学生、成就学生,也用故事叙述感染教师、成就教育。
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运用经济学、心理学效应管理班级,十个效应依据不同学情、不同学生,对应不同的教育策略,针对性、实用性强,体现田老师的敬业精神和教育智慧。
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新入职班主任压力大,往往不知如何开展工作,本书系统、全面,分门别类、事无巨细地介绍了新班主任需注意的事项。名副其实为 新入职班主任的专业成长 百宝箱 。
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50个班主任工作典型案例 展现处理学生思想工作的智慧
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本书是“中国当代教育名家文库”之一,全书共分7个章节,主要对生本教育的理念与操作作了介绍,具体内容包括教育者与受教育者的关系、教与学的关系、分数与素质的关系、学生个性与整体发展的关系、作者发表的“生本教育”文章精选等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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本书中辑录的班主任,他们的成就值得我们关注和艳羡、惊讶和佩服,他们的智慧值得我们品味和学习。而他们默默前行的精神,他们孜孜不倦的身影,则尤其值得我们细细地体会。因为那背后代表的是一种人生的境界和走向。 希望每一位读到此书的班主任, 不仅读到故事、学到方法、悟到智慧、触到精神。体会到一种人生的况味,更重要的是能够反求诸己,擦拭眼睛和心灵,对学生、对工作、对人生多一种理解和思索。 若能如此,我们心愿足矣。
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善于激励、唤醒和鼓舞不仅是教学的艺术,也是班主任工作的艺术。一个个独具特色的创意,激发学生的自信心,调动学生学习的激情,满足了不同学生展示自我才能的欲望,并成为挖掘自身潜力的动力和源泉,对于促进学生良好行为习惯和优秀品格的养成,起到了积极的推动作用。本书以实践的精彩案例呈现,细细道出了班主任的教育智慧,每个案例后皆有作者的反思和改善策略。本书是一线班主任,尤其是年轻班主任迅速成长的推荐书,也可作为班主任培训用书进行推广。
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