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《探寻学生心灵成长“路线图” 中小学心育活动课程开发指南》贯彻了积极心理学的理念和导向,从健全人格和发展智力这两个层面上,引导学生在不同的成长阶段,努力学会不同内涵的“我能”,从认知、情感和行为三个维度,层层推进和积累学生的“心理资本”,这是应用心理学对建设和谐社会、建设幸福中国作出直接回应的一次有益的尝试。
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现代班级视域下的班级课程建设 (从课程建设的角度为班主任工作问诊把脉)
为什么很多班主任感到带班难?是因为班级管理中的繁杂事务、不确定因素占据了大量时间,耗费了大量精力。 本书以课程建设为支点,提供班级管理的思路和真实案例,为班主任工作问诊把脉,力图用接地气的方式提升班级管理水平,适于初任班主任阅读,也适于成熟班主任借鉴。阅读本书,可以促进我们形成对班级管理更全面的理解,提高班级管理水平。 推荐篇目: 《男性班主任的四个 不一样 》 《四招搞定一个新班级》 《优秀班级是 巡 出来的》 《家校联系 互联网 三思考》 《研学旅行活动思与行》 《校园欺凌,班级说不》 《卫生与健康教育中的行走课程》 《校运会组织四部曲》
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班主任心育活动设计丛书:探寻学生心灵成长“路线图”——中小学心育活动课程开发指南
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本书通过主题系列班队活动的案例,反映和展现了中小学班主任和老师们高度的职业道德,先进的教育理念和科学的教育方法。班队活动丰富多彩的形式给学生提供了广阔的施展才能和锻炼提高的舞台,也提供了认识自我认识别人的空间。班队活动是中小学课堂教学之外一种新型的教学形式,也是丰富课堂教学的一种很好补充手段。本书为读者展示了一系列具有代表性的非常生动和成功的班队活动案例。
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班主任工作漫谈(精装) 漓江版《班主任工作漫谈》,中国*班主任的魏书生的成功之道,2020精装本全新修订。
想做好教师,先读魏书生。30年教书育人经验,影响一代师德师风。 全国各地演讲2000多场,风靡教育界,作品总发行量超过200万册。 教育经典,历久弥新。魏书生引领了新一轮教育改革的方向,本书是他教育改革的精华集萃,是*畅销的班主任工作指南。经典的教育案例,精彩的教学生涯,感动了千千万万教师,几乎所有的教育工作者都在学习和研究魏书生。如今许多教育专家,名校长、名教师,回忆起初为人师熟读《班主任工作漫谈》,一点点落实到工作中的情景,感激敬佩之情油然而生。 教师读者说 当我初次和它接触时,我觉得每个字,每个词,都是那么震撼人心!我拜倒在它面前,深深地反省,深深地折服。当我情绪低落,工作失意时,我不再抱怨环境,而是积极适应;不再止步不前,而是勇于实践。今天的我应该是全新的我,面对不幸也要用
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龚正行校长不是在做文章,而是把如何管理学校以及他对教育的感悟和盘托出,没有半点虚伪和做作,使人看了觉得就像在参加八中的各种会议,听取他对学校工作的意见,非常真切。而且我很佩服他,每次讲话都有稿子,20多年来的讲话稿子都保存到今天。从这一点也可以看出龚校长治校之严谨,工作之细致。这样的工作态度和作风怎么能不把学校办好。——顾明远 《龚正行教育文集》的内容十分丰富,从教师的教育教学到师德建设;从学风建设到心理健康;从学校规划到财务管理,学校工作无所不包。但在这些纷繁的工作中却贯穿了他办学的理念。这个理念集中反映在他的“我的办学思想和实践”这篇文章中。他用系统论的观点把他的办学思想归结为“四个源泉”“三大目标”“三个依靠”。“四个源泉”是信息源、财源、生源、师源;“三大目标”是优
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创意班主任:30招让班级管理妙趣横生 吴小霞 中国人民大学出版社
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中国乡村班主任发展研究(第一辑) 开学季,谨以此书向奋战在一线的班主任,尤其是乡村班主任致敬!
在当前乡村振兴战略中,乡村班主任的发展水平和工作质量是直接决定乡村教育质量的因素之一。数以百万计的乡村班主任的发展,直接关系他们的生命质量,进而与千万计的乡村学生和家长的发展相联系。而当前该领域处于非常薄弱的专业发展状态,几乎没有专著和系统的研究成果,亟需通过学术研究和成果积累,促进该领域的发展。 中国乡村班主任发展研究系列丛书 致力于成为该领域的权威书籍,成为百万计的乡村班主任关注和阅读的专业图书,成为开展相关学术对话和国际对话的研究成果。
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做班主任真有意思 张玉石著 中小学教师用书教育心理学中小学班主任及普通教师参考书 班级管理教育理论
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理想的教室:教室环境布置和空间设计利用 大夏书系 (理想的教室是怎样的? 打破教室布局的定势思维,建设学生生命成长的理想空间,化有限平方为无限立方)
有智慧:化有限平方为无限立方,化腐朽为神奇,巧用智慧布置教室,让教室成为学生喜爱的地方,这样的 魔法 ,您值得一学。 有干货:本书是 上海市第三期班主任带头人(洪耀伟)工作室 成员,长期实地考察和现场讨论后打磨的精品,实用、接地气,涉及教室布置的方方面面,是年轻班主任打造理想教室的指南手册,是资深班主任专业提升的好帮手。 有品位:四色印刷,图文并茂,给您不一样的视觉享受。24个学校近300张高清彩图既直观又美观,便于教师观看布置效果和借鉴学习,具有极强的可读性和操作性。 编辑推荐篇章: 自序 第4章 教室 前 黑板,如何布置? 第7章 教室里的 悦 读空间
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衡中班主任管理故事:上百个班主任的千“方”百“计” 只有好的老师才能教出更好的学生,教书育人就要做好的老师!
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王海燕、马久利编写的《班主任区域性研修与专业化成长》是基于长期研修过程中班主任的实践、思考与规划,基于县域班主任团队研修的探索历程。本书既是对已有班主任各类研修学习的总结,也是立足班级教育开展班主任研修的新起点。书中的思考、行动不失努力、执着,但也显得“稚嫩”和有缺憾。惟愿以此书为“抓手”,与大家携手班主任工作,共同开启“研究—学习—改进”班级学生教育活动的研修之窗。
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班主任,可以做得这么有滋味(修订版) 团购电话:4001066666转6
● 本书曾入选 2012年度影响教师的100本书 2012年度教师喜爱的100本书 2012年全国教师暑期阅读 ,本次修订对原有内容进行了更新,旨在给读者带来更多启迪。 ● 收录大量教育技巧和策略,帮助班主任在面对真实而具体的教育问题时,找到应对之策,创生出自己的灵感。 ● 用生动可感的故事再现教育的真实过程,用诗意的心灵润泽教育的田地,做班主任也可以这么有滋有味。
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创意班主任:30招让班级管理妙趣横生 团购电话:4001066666转6 中国教育新闻网2022年教师暑期阅读书目
有创意:熟悉的班级管理场景因创意而焕然一新。 有趣味:日常的班级管理难题因趣味而轻松化解。 有实效:学生在欢声笑语中感动、改变、成长。
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班会课的心理学智慧:高中创意班会课30例 大夏书系 (这样的班会课有魔力,学生欢迎,效果又好)
这样的班会课有魔力 学生欢迎,效果又好 基于现实问题,教学过程清晰 提供配套资源,拿来即可用 不灌输不说教,运用心理学知识,助力学生成长 很受学生欢迎,效果又好,创意班会课为何有这样的魔力? 1.指向成长。根据学生成长中可能遇到的问题有预见性地开展班会,从 问题思维 转变为 成长思维 。 2.有层次、有梯度、有效度。根据学生的年龄特征和心理需求,将班会主题系列化,构建层层推进、螺旋式上升的课程体系。 3.心育与德育结合。没有说教和灌输,运用心理学原理和技术,通过有趣的活动和游戏,启迪学生心灵,注重体验和感悟。 4.精益求精。每节课都经过多级打磨,并在不同层次的3个班级试课,力求节节是精品,课课是示范。 5.链接资源。每节课都精心制作了配套课件,拿来就能用。 编辑推荐篇章: P37-45 拨开你的 愁云 P209-215 黑色生命
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从学术价值来看,本书全面梳理了新时期党和国家对于中小学德育工作的新部署、新要求,对中小学班主任从宏观政策角度理解新时期德育和班主任工作要求有重要意义;同时,依托已有研究,系统构建了新时期中小学班主任专业素养,从理论层面阐述了班主任应具备的区别于普通教师的专业素养,提出 班级建设能力 学生指导能力 沟通协调能力 这三项专业素养及其主要构成。 从实用价值来看,本书为专门针对中小学班主任工作的指导用书,其专业性、实用性是本书的核心体现。在行文方式上,既有理解性阐述,又有解释性案例,通过一个个生动详实的班主任实践案例,可对一线班主任教育实践提供针对性指导。
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38个管理难题,个个直击痛点;38种解决方案,种种即学即用。 直面问题,先问 为什么 ,再答 怎么办 。不讲虚的,全是实话。 没有空洞的理论和说教,只有解决问题的初心、易学好用的操作技巧和无微不至的心灵关怀。
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2015年辽宁教育出版社重点推荐图书之一。 1.以时间节点为框架,市场同类书没有。 2.以事说理,温情与理性并重。可读性强,形式*为读者接受。 3.在事例基础上有创新的思考和总结,启发思维。 4.内文有大量照片,更具亲和力和说服力。
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家校共育有方法 杨雪梅 一线班主任家校共育行动指南 家校沟通技巧 聚焦于有效家访家校沟通对家长的解读对原生家庭问题的剖析
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优秀班主任悄悄在做的班级管理创意 大夏书系 (九个班级管理小创意,让教育生活更加生动)
九个班级管理小创意,让教育生活更加生动 ☆本书兼顾技巧点拨与案例解读,既授人以鱼,也授人以渔,好学好用。 ☆本书基于班主任管理工作的实际,总结了九个班级管理小创意,包括开学课程、生涯规划、文化建设、爱情课程等,满足一线班主任的不同需求。 ☆本书的九个管理创意源自作者的教育实践、观察与思考,具有极强的可操作性。 编辑推荐篇章: 序言让教育变成 生动的重复 001 创意小纸条,让孩子把荣耀带回家 023 用精神原型的能量照亮人生 036 岗位拍卖会,让班级人人有事做 123 一字评语如何一字立骨 242
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