蒙台梭利早期教育法 如何让孩子自主地学习 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示,向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则,传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习的”。通过《蒙台梭利早期教育法》法所介绍的方法,孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。
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《儿童的自发成长》又名《蒙台梭利教育法》,可以说是《蒙台梭利早期教育法》的继篇。蒙台梭利博士不仅是位教育家,还是位心理学家,她为孩子们创造了适合他们生活的环境,在这种环境中,他们可以有不同的行为动机。她只是教给孩子们一些做事的技巧,然后就让他们自由选择想要做的事情,而且只要他们喜欢,就可以全身心地去做这件事,不受任何其他干扰,只有那种可能会对他们造成伤害或伤害到别人的事情是不允许做的。几个月之后,这些孩子的行为举止发生了不可思议的改变,甚至连蒙台梭利博士本人都不敢相信这一切是真的。蒙台梭利博士从没有希望,也永远不会希望自己是一位科学空谈主义者。她的教学法,是以实验为依据。她从未想过要建立一个心理的、方法的、哲学体系的想法,她只是在指明方向。她总是以科学的态度直接阐明方向,她
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《有吸收力的心灵》,蒙台梭利的封笔之作,集其理论思想和方法之大成,是蒙台梭利知名,也是能体现她革新思想的一部作品。这本书代表了她晚年的部分教育思想,极为称奇的是蒙台梭利的想法远远超过了她的同行们在教育以及心理学领域的认知。如,儿童有一颗“有吸收力的心灵”,他们有极强的自学能力 婴儿的语言并非来自于母亲,而是向周围环境学习的结果 人生重要的阶段不是大学,而是出生后的最初三年,且学到的知识多、密集,等等。这是一本了解蒙台梭利教育思想的书。正如英国蒙台梭利学会会长克劳德·A·克莱蒙特所说 “如果我称本书是有史以来为重要的著作(《》除外),也许有些言过其实。然而,对人类的未来福祉而言,我确实无法找出还有哪本书比这本书更有价值。”
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老子及其所代表的道家学派是我国思想史上最璀璨的一颗明珠,而道家思想更是中国哲学发生发展的一面镜子。老子思想对中国人的影响,已经超越了文化的层面,成为民族思想性格中的一种潜意识,深入骨髓,并成为生养我们的这片土地上不可或缺的一种养分。两千多年来,即使没有读过书,不知道老子是何许人的人,他们也在自觉不自觉地受老子思想的影响,并自觉不自觉地运用老子思想做人处世,形成“百姓日用而不知”的现象。
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蒙台梭利儿童教育经典原著 童年的秘密 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《童年的秘密》,是一位充满爱心的伟大教育家对儿童发育与成长的最科学生动的刻画。在本书中,蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征,提示了成人对儿童心理发育和忽视和抑制,提出了“敏感期”的概念,描述了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征,是一本了解儿童发育和成长秘密的生动之作。《童年的秘密》是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答,记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作,阐述了幼儿教育的原则和方法。在“导论”中,蒙台梭利指出 “儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说,童年构成了人生中最重要的一部分,因为一个人是在他的早期就形成的。”“为儿童的利益所作的孜孜不倦和真诚的努力将使我们能够发现人类的秘密,正如科学的调查研究能使我们洞察众多的自然秘密一
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《蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示,向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则,传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。通过《蒙台梭利早期教育法》法所介绍的方法,孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。
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《蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示,向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则,传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。通过《蒙台梭利早期教育法》法所介绍的方法,孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。
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老子及其所代表的道家学派是我国思想史上最璀璨的一颗明珠,而道家思想更是中国哲学发生发展的一面镜子。老子思想对中国人的影响,已经超越了文化的层面,成为民族思想性格中的一种潜意识,深入骨髓,并成为生养我们的这片土地上不可或缺的一种养分。两千多年来,即使没有读过书,不知道老子是何许人的人,他们也在自觉不自觉地受老子思想的影响,并自觉不自觉地运用老子思想做人处世,形成“百姓日用而不知”的现象。
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《有吸收力的心灵》是蒙台梭利博士,并且最能体现她理论创新意义的书。在《有吸收力的心灵》中,我们处处能见到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非“老师做了什么”,人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用 孩子的知识不是完全通过教育得到的,而且通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的 教育不应该只停留在课程和时间表上,它必须符合人类自身的实际,等等。
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《儿童的自发成长》又名《蒙台梭利教育法》,可以说是《蒙台梭利早期教育法》的继篇。蒙台梭利博士不仅是位教育家,还是位心理学家,她为孩子们创造了适合他们生活的环境,在这种环境中,他们可以有不同的行为动机。她只是教给孩子们一些做事的技巧,然后就让他们自由选择想要做的事情,而且只要他们喜欢,就可以全身心地去做这件事,不受任何其他干扰,只有那种可能会对他们造成伤害或伤害到别人的事情是不允许做的。几个月之后,这些孩子的行为举止发生了不可思议的改变,甚至连蒙台梭利博士本人都不敢相信这一切是真的。蒙台梭利博士从没有希望,也永远不会希望自己是一位科学空谈主义者。她的教学法,是以实验为依据。她从未想过要建立一个心理的、方法的、哲学体系的想法,她只是在指明方向。她总是以科学的态度直接阐明方向,她
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《有吸收力的心灵》是蒙台梭利博士,并且最能体现她理论创新意义的书。在《有吸收力的心灵》中,我们处处能见到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非“老师做了什么”,人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用 孩子的知识不是完全通过教育得到的,而且通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的 教育不应该只停留在课程和时间表上,它必须符合人类自身的实际,等等。
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老子及其所代表的道家学派是我国思想史上最璀璨的一颗明珠,而道家思想更是中国哲学发生发展的一面镜子。老子思想对中国人的影响,已经超越了文化的层面,成为民族思想性格中的一种潜意识,深入骨髓,并成为生养我们的这片土地上不可或缺的一种养分。两千多年来,即使没有读过书,不知道老子是何许人的人,他们也在自觉不自觉地受老子思想的影响,并自觉不自觉地运用老子思想做人处世,形成“百姓日用而不知”的现象。
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