践行师德 立足教育情境,以师德故事来呈现师德样态。追求将师德写实,追求“鲜活”的师德,将师德具象化,为不同时代的师德“画像”,为学习者在脑中确立一个师德形象,使师德可感、可知、可学。
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刘慧,刘惊铎,黄萤雪等 /2022-02-01 /北京师范大学出版社
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