幼儿园探究式学习项目课程 9个幼儿园探究式学习项目课程案例;轻松掌握设计与实施策略;具有理论性、实践性,可操作性强;学前教育
本书详细讲解了幼儿园探究式学习项目课程的设计与实施基本原则、幼儿园探究式学习项目课程评价等,并给出9个项目案例让读者轻松了解探究式学习项目课程在幼儿园中的设计与实施
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大学生劳动教育(新编21世纪高等职业教育精品教材·通识课系列)
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高等数学 理工类 下册 针对理工专业 以理工类专业案例 数学知识与专业紧密结合
针对理工类专业的高等数学
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本书精选丰富详实的案例,以案例为依托将抽象的理论知识渗透其中。除*章是对观察与方法的理论讲述,后面所有章的第三级标题下有一级全部为案例分析。配微课视频。
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该教材以中国文化与世界为主线,设置的十个专题分别为:世界历史中的中华文明、食、衣、住、行、礼、文、学、技、艺。该教材着眼于对照 中国与世界 的异同,在具体编写过程中,将中国文明的进程放在纵向的历史脉络和横向的世界发展图景之中进行对比。
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本教材遵循 整合照护 理念,以失智失能老人实际照护问题和需求为主线,对接全国职业院校技能大赛 健康与社会照护 赛项设计思路,以 照护情景 为思考起点,引导学生将知识、技能和实际应用相融合,起到 激趣、引思 效果,达成 学会新知、锻炼思维、融汇技能、创新应变 的目标,使学生能较快适应实际照护工作。 全书共十章,包括绪论、老年综合评估、老年人日常生活照护和康复照护、老年综合征及病患照护、脑卒中及病患照护、骨关节炎及病患照护、帕金森病及病患照护、老年糖尿病及病患照护、失智症及病患照护、失智失能老人社会支持。每章设有情景导入、思考、知识学习、案例讨论等环节,以二维码形式插入课件、思维导图、视频、习题、拓展阅读等资源,丰富课程内容,增加学习指导性和便捷性。 本教材主要供高职高专院校相关专业
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正版新改版人教版普通高中物理选择性必修第二册选择性必修第2册人教版人民教育出版社教科书物理选修二课本教材选修2物理书
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经典诵读作品评析与实践(高校戏剧与影视学类教材) 诵读古今经典,弘扬中华精神
诵读古今经典,弘扬中华精神。 本教材践行 以美育人、以文化人、以诵塑人 的目标,实用性、层次性、拓展性兼具。
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档案管理基础(第四版)(21世纪高职高专精品教材·现代秘书系列)
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教育大数据——迈向未来学校的智慧教育 如何用教育大数据实现智慧教育,建设未来学校
1.从宏观到微观,从理论到方法,从规划到实践,由浅入深地介绍教育大数据应如何应用于智慧教育。 2.书里的提到诸多思想和方法都对校长、教师、教学管理者应用大数据进行教育教学具有极大的意义。
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高职高专康复治疗技术专业教材《运动学基础(第2版)》出版以来,在高职高专康复治疗技术专业人才培养方面发挥了较好的作用。为了适应国内康复治疗技术专业临床应用的发展需求,在广泛调查与听取第2版教材使用意见的基础上对教材做了修订。教材以职业技能人才培养目标、相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求为指导思想,注重整体性与适用性,体现实用和够用的原则。
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正版新改版人教版物理选择性必修第一册普通高中教科书人民教育出版社物理选修第1册课本教材教科书物理选修一课本教材
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《体育高考训练指南》以体育高考测试与训练方法为主线,以提高考生的体育高考测试项目的成绩为目的,让体育高考考生和指导教师了解体育高考的政策和方法、体育高考的项目设置和评分标准,以及招生、备考中的注意事项,为参加体育高考的考生备考、训练和在每一个项目的测试中发挥出高水平、考出好成绩提供研修和参考的蓝本。本书在编写时力求体现以下几个方面的特色:一是突出针对性和适用性特点,以 必须 和 够用 为度,强化实践能力的训练,优化理论教学内容,尽可能体现知行统一的教学特色;二是按照项目驱动法构建教材体系,精选图片和视频示例,辅以技能训练,以达到以点带面、全面提高学生的应试能力的目的。
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正版现货 “中国特色高水平高职学校和专业建设计划”中期建设报告 刘晓 主编 9787040608489 高等教育出版社
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本书自2004年9月出版以来,受到高职院校广大师生的普遍欢迎。2006年被江苏省教育厅评为省评优精品教材,2008年被*评为国家"十一五"规划教材。有的高职院校以本书为蓝本开发并建设成省级精品课程。 第三版修订版在保持原教材特色的基础上,既努力突破以往心理学教材板着老面孔说教的局面,又力求保持心理健康教育的科学性,使内容与时俱进。第三版修订版从内容上看,反映了2006年第二版以来高职大学生心理健康教育的教学和科研成果,使用了权威部门公开的*数据,选用了*的案例、名人名言及有关图表,难度适宜,指导性、适用性、可读性进一步增强。从形式上看,突破了传统教材的编写体例,设计了案例导读、心理知识讲坛、心理训练游戏、心理测试等栏目,结构与众不同。
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当代艺术与美国儿童美术教育[全国学前教育专业(新课程标准)"十二五"规划教材]
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本教材的编写兼具了语文教学的工具性和人文性,将人文教育的职业性和职业教育的人文性有机结合,既可以提高学生从事相应职业的语文技能,又可提升学生的文化品位和审美情趣。
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0-3岁儿童心理发展与潜能开发(全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材)
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