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本报告通过2010-2012年完成的31个省、自治区、直辖市150个监测点6岁及以上居民有关食物与营养素摄入、体质与营养状况、行为和生活方式及营养性疾病现况的营养与健康状况监测工作,了解我国居民食物与营养素摄入量、膳食结构、体格发育状况及营养性疾病的流行状况,分析和发现存在的营养健康问题及相关危险因素,建立具有全国代表性的我国居民营养与健康状况信息数据库。
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艾滋病(AIDS,获得性免疫缺陷综合征)是艾滋病病毒(HIV,人类免疫缺陷病毒)感染所致的慢陸传染性疾病。艾滋病在全世界蔓延,因艾滋病死亡人数在不断增加。感染艾滋病病毒以后,HIV感染者机体免疫力逐渐下降,对各种机会性感染的易感性逐步增加。机会性感染是艾滋病患者就诊、人院、死亡的主要原因之一。及时、准确地诊治各种机会性感染是降低艾滋病患者病死率、达到艾滋病 零死亡 愿景的主要措施之一。 美国疾病预防控制中心(CDC)、国立卫生研究所(NIH)以及美国传染病学会(IDSA)等机构针对成人、青少年和儿童艾滋病病毒感染者以及艾滋病病毒暴露后儿童等不同人群制定了机会性感染防治指南性文献:Guidelines for Prevention and Treatment of Opportunistic Infections in HIV InfectedAdults and Adolescents和Guidelines for the Prevention and Treatment of Opportunistic Infections A mong HIV-Exposed and
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本书对92种中医病证,从源到流,探其由来,审其变迁,明其证治,是一部系统探析中医证治源流的专书。对中医临床具有重大意义,是学习中医的***之书。
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突发公共卫生事件快速风险评估(翻译版) 《全国卫生应急技能竞赛》指定用书
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WHODAS 2.0是从全套ICF类目中筛选出来,能有效、敏感地评估同一患者治疗前后差别的量表,适用于各类疾病,对个人经历的活动受限和参与限制进行评估。其初始版为内容全面的36项访谈式评估,针对受访者近30天生活中的六个方面存在的问题进行提问。六个方面都有不同的内容和总分,分别是:理解与交流(认知)、四处移动(走动)、自理(照料个人卫生、穿衣、进食和独处)、与人相处(人际交往)、生活活动(家庭责任、娱乐和工作)、社会参与(参与社区活动)。
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以“数据库-变量类型-变量与变量关系”模式编写的本书较好地解决了这一难题,其基本思路是以解决实际问题为目的,以建立统计数据库、分清变量类型为基础,以分析变量与变量之间关系为核心内容阐述统计分析,即根据不同的分析目的和数据库中不同的变量类型,选择统计方法,实施变量与变量(组)之间关系的统计分析,在多级的研究生教学中已经得到证实。本教材遵循简单、实用的原则,力避复杂的数学原理和公式推导,以解决实际问题为导向,以建立统计数据库、分清变量类型为基础,以分析变量与变量之间关系为主线阐述统计学的分析方法,其思维简单清晰,其内容实用明确,操作便捷、技术可行。主要内容包括:1)变量、数据、数据库;2)单变量分析(即统计描述,有:数值变量的统计描述、分类变量的统计描述);3)两变量关系分析(含二项
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中国居民营养与健康状况监测报告之一:2010—2013年膳食与营养素摄入状况
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中国居民营养与健康状况监测报告之十一:2010—2013年 中国6~17岁学龄儿童营养与健康状况
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健康评估是有关系统地收集护理对象生理、心理、社会等方面主客观资料,以分析其健康状况,明确其现存和/或潜在的健康问题,进而做出护理诊断的一门课程。本课程是护理专业学生必修的主干课程,也是由医学基础课程、护理学基础课程过渡到临床各专科护理课程之间的桥梁课程。本书是为护理专业本科学生学习健康评估所编写的教材,含盖了学习健康评估所需的收集资料、分析和记录资料全部过程的基本理论、基本知识、基本技能,学生通过本课程的学习,可为今后学习临床各专科护理打下良好的基础。
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