发展学生的科学过程技能是科学教育的重要目标之一。本书的编写团队在做了大量文献研究的基础上,通过理论分析,结合教学案例和实证研究,探讨在教学中学生的科学过程技能习得需要遵循何种规、支撑学生学习的教育学和心理学理论有哪些、教学实践中可以通过哪些策略或途径培养学生的科学过程技能、如何评价学生的科学过程技能水平,以及如何运用多种技术培养学生的科学过程技能等问题。本书还附有丰富的教学案例和前沿的教学手段指南,对教学实践具有较好的指导意义。
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