中国教育史(第四版)(教育类专业考研经典师范专业教材,孙培青主编)
1.依据新全国硕士研究生招生考试 教育学专业基础综合 考试大纲,教育硕士考研333教育综合考试大纲配套修订,知识点全面。 2.普通高等教育 十一五 *规划教材。知识全面系统、史料翔实、论述深入、观点明晰、论述深入、观点明晰、体例紧扣教学要求、知识性与学术性紧密结合。具有鲜明的基础性、科学性、学术性和创新性。 3.《中国教育史》(第四版)根据有关中国历史与文化的新研究成果,特别是近年地下出土简牍材料整理和研究成果,对教材的相关内容做了补充和更新。凸显中华民族可供传承的教育传统,及中国传统教育的发展与现代教育的变革。 4.由国内知名的中国教育史专家编写,出版27年来,得到了诸多师范大学和教育学院的认可。
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中国历史上任何时候都十分重视道德教育,那么,中国传统道德教育有哪些经验值得我们借鉴? 中国古代有哪些教育家是我们了解中国古代教育绕不过去的?这些教育家在思考些什么问题?他们是如何思考的?他们的思考和教育实践活动,对我们有什么启发?我们能从他们那里学到些什么?等等,如果你对这些问题感兴趣,那么本书一定不会让你失望。
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1. 依据近期新全国硕士研究生招生考试“教育学专业基础综合”考试大纲,教育硕士考研333教育综合考试大纲配套修订,知识点全面。2. 普通高等教育“十一五”国家级规划教材。知识全面系统、史料翔实、论述深入、观点明晰、论述深入、观点明晰、体例紧扣教学要求、知识性与学术性紧密结合。具有鲜明的基础性、科学性、学术性和创新性。3. 《中国教育史》(第四版)根据有关中国历史与文化的近期新研究成果,特别是近年地下出土简牍材料整理和研究成果,对教材的相关内容做了补充和更新。凸显中华民族可供传承的教育传统,及中国传统教育的发展与现代教育的变革。4. 由国内知名的中国教育史专家编写,出版27年来,得到了诸多师范大学和教育学院的认可。
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1. 依据近期新全国硕士研究生招生考试“教育学专业基础综合”考试大纲,教育硕士考研333教育综合考试大纲配套修订,知识点全面。2. 普通高等教育“十一五”国家级规划教材。知识全面系统、史料翔实、论述深入、观点明晰、论述深入、观点明晰、体例紧扣教学要求、知识性与学术性紧密结合。具有鲜明的基础性、科学性、学术性和创新性。3. 《中国教育史》(第四版)根据有关中国历史与文化的近期新研究成果,特别是近年地下出土简牍材料整理和研究成果,对教材的相关内容做了补充和更新。凸显中华民族可供传承的教育传统,及中国传统教育的发展与现代教育的变革。4. 由国内知名的中国教育史专家编写,出版27年来,得到了诸多师范大学和教育学院的认可。
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