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从绘本阅读到幼儿园语言活动 源于实践,高于实践,深入浅出地剖析基于绘本开展的幼儿园语言活动的指导策略;26本优秀绘本带你走进更生活化、更有趣的幼儿园语言教学。
☆ 绘本阅读与幼儿园语言活动完美融合,让语言活动更有趣。 ☆ 26本优秀绘本,35个活动实例分享,易上手。 ☆ 扫一扫封底二维码,精彩课件 码 上呈现。
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一种“有温度”的教学——幼儿园集体教学的生活化实践 本书回答了幼儿园集体教学生活化中教师普遍存有的疑问,并精选了34个生活化集体教学活动案例,以旁批的形式具体分析、呈现,可读性强、参考价值大。
本书是福建省第二批幼儿教育研究基地园研究项目和2018年度福建省基础教育课程研究课题的成果。书中既有理论阐述,也有实践案例,活动案例呈现具体、完整,并附有旁批,非常适合幼儿园一线教师、幼教教研员、学前专业学生阅读和借鉴。
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幼儿园片段教学案例精选》,林秀娟主编,2014年3月,25元。本书系金教鞭丛书之一,遴选了省市教学大赛中的优秀片段教学案例,并由专家进行简洁、到位的评析,从理论和实践上进一步突出片段教学设计的实践性、完整性、虚拟性、预设性。全书从五大领域着手,每个领域包含10-20个案例。
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幼儿园需不需要数学教育?幼儿需要什么样的数学教育?怎样实施适合幼儿的数学教育? 您是否对幼儿园数学教育存在诸多困惑?打开这本汇聚了南京市中华路幼儿园三十年多年幼儿数学教育研究成果的图书,相信您能找到答案!
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本书精选的幼儿园表演活动剧本来源广泛包括经典童话、绘本故事、动画片、寓言、神话、民间故事等,呈现了幼儿园生活、游戏、探究与学习中的各种认知、体验、愿望和情感,集游戏性、表演性、教育性特点于一体。在教育实践中,教师可根据幼儿特点和水平,以直接采用、节选引用、组合应用、创意改编等多种方式灵活使用。
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0~3岁儿童早期发展指导——育儿宝典 一本出版一个月,畅销十五万册,科学严谨、简明易懂的育儿指南
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校本课程开发与学校文化建设丛书:每一棵树都有它的春天——多元互生的学校课程文化建设 全国教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“校本课程开发的文化学研究”*终成果
目中有人,才是课程的初心 你们,每一个人,都有你们的春天。 当阅读到这句话的时候,我猛然有一种怦然的心动。或许是因为我们已经习惯了在钢筋水泥的现代化校园,看到孩子们整齐划一地坐在教室里,而忽略了一个简单的道理,那就是 每一棵树都有它的春天 。 课程文化是学校文化的重要组成,是学校课程体系建设的高级目标,是学校育人途径的重要载体。学校课程文化系统建构的逻辑结构是以学校教师内含于心的课程观为核心,以外显于行的课程设置和课程实施等行为与符号为表象的统一整体。学生成长是课程文化建设成效的*好体现,这些经历既让学生当下的校园生活更丰富、更有趣,也使其在面对未来发展时更自信、更从容。 教育,总是在特定的情境中展开的。校长和教师课程观的建立与发展是学校课程文化建构的关键。有什
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拯救球球部落-令人捧腹的趣味教育故事 正版家庭教育书 成人育儿书籍父母的格局 教师教学指导用书
令人捧腹大笑又通俗易懂 什么是教育 什么是教学设计 什么是实践教学法 ,本书向我们展示了一本有趣又有用的书该是什么样子,数十年教学经验的优秀教师,进行大胆地想象创新,坚实的理论知识基础结合亲身经验,为我们呈现了一本不可多得的教育学故事书,别出心裁地展现了教育从无到有的过程! 教育 没有我们想象的那么难! 通过故事来展现的教育知识,生动有趣,便于家长老师接受信息。直击教育过程中可能会遇到的问题,用科学有效的方法一一击破。
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幼小衔接·教师指导手册 林秀娟 主编 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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幼儿园早期阅读活动指导与实施 福建人民出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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读了《观点》,学会同意不同意见。 ——中国经济文化研究院院长 罗卫国 文摘的文摘,精品的精品,节省读者很多时间。 ——东北大学编审 高起元 《观点》既有反思回顾,又有争鸣焦点,囊括社会各个方面,特别是抓住了历史为现实服务的真谛。……是一本极有启发意义的荟萃之作。 ——西北师大硕士研究生 王旺祥 《观点》文摘面很大,含有动态内容,如重要学术会议的消息、会议观点等;争鸣栏目力度较大,尤其是针锋相对的观点。 ——中国社会科学院经济所博士生导师 魏明孔 了解学术热点的平台,尽览学术动态的窗口。 ——清华大学法学院博士生 李小军
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与大师真诚对话,洞悉思想的甘苦艰辛;走近大师的心灵,倾听历史的遗韵回声。 叶圣陶: 一个平民教育家为“为人生”的梦想竭尽全力:“工具论”未成为现实,“立诚论”终归破灭。语文教育理想终成南柯一梦,这是一个精神苦旅。但历史会记住这位语文英雄。 黎锦熙: 一个语文教育史上功成身退的传奇人物。 他的开创性、学理性的贡献无与伦比。 他是一位帅才、“语文先锋”,集战略家眼光和实践家才气于一身。 然而,只因没有“逞才”的气候, 否则,我国的语文教育也许将是另一番面貌。 张志公:他的“入行”和成就,时代成全了他的声名。 他是一个忠厚朴实的学者,他达到了那个时代的高度, 然而,作为语文界的统帅,他缺少大气,繁重的事务消蚀了他的才气。 他独自支撑着语文教育,勉力承
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★乡村11年 城区11年 通融课堂 教学主张
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校本课程开发与学校文化建设丛书:文化统整与校本课程开发 全国教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“校本课程开发的文化学研究”*终成果
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对于很多人而言,混龄教育并不陌生。无论是在学前教育阶段,还是在中小学教育阶段,很多人或多或少接触过混龄教育这种教育形式。实际上,混龄教育也确实不是一种全新的教育理念或形式,在制度化教育即学校教育发展还不是很成熟的时期,基于教师、校舍等教育资源的有限,人们将不同年龄段的幼儿集中在一起进行教育,从而形成了*早的混龄教育。如果说早期的混龄教育是因教育资源有限、教育条件恶劣不得已而为之,那么近些年在学前教育阶段倡导的混龄教育则是人们有意为之的结果,只不过当下所倡导的混龄教育,是基于教育学、心理学等方面研究的成果,渗透了特定教育思想与理念的一种新的教育形式。有关混龄教育对幼儿成长与发展的意义、价值,正被越来越多专家学者、一线教师甚至是普通家长所认可。 葛晓英专著的《混龄教育的探
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教育的目的 福建人民出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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教育的目的 (英)艾尔弗雷德·诺思·怀特海(A.N.Whitehead) 著;杨彦捷 译 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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《语文教师素养随想》围绕语文教师的素养要求和自己多年的语文教学研究实践,对语文教师的文字情缘、文字感悟、语言追求、语言培养、科研方法、史料收集、史识勇气、科研承传、整合创新、语文写作等都提出了自己的看法。这是作者潘新和关于语文教师素养的系统性论著。
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学校文化建设与品牌塑造(福州市“鼓二小”品牌塑造与学校文化建设实践探索)
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