为了最好的遇见-走进世界顶级大学的有故事的孩子启示录 听北外曹文教授讲述八个孩子的成长故事。决定留学,选择高中课程,提升英语素养……环环相扣,剖析平凡但精彩、平常却专业的留学之路。
《为了*好的遇见 走进世界*大学的有故事的孩子启示录》记录了8个走进世界*名校的孩子对自己成长经历的自述,融合了作者对国际教育的理解和实践,联结起来就是平凡而精彩、平常而专业的国际教育之路。 《为了*好的遇见 走进世界*大学的有故事的孩子启示录》的目的不是让读者了解出国留学所需要的技术性信息,成为这方面的专家,而是传递孩子们在这个过程中庆祝的信念和情感,让我们学会欣赏他们的激情,珍惜他们的付出,为他们加油助力,做个靠谱而不是添乱的家长,共同成就他们*好的遇见。
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开始戏剧:4-11岁儿童戏剧指南(外研社国际戏剧教育指导读本) 戏剧教学入门指导,分年龄、分年级、跨学科,通俗易懂。不讲高深理论,只讲基础案例,不讲复杂知识,只讲实践经验!
《开始戏剧:4-11岁儿童戏剧指南》是英国华威大学戏剧与艺术教育学教授乔 温斯顿的代表著作,书中介绍了一些概括性的入门戏剧活动,也通过课程与活动的顺序详细说明所述活动与戏剧文化的关系,以及与整个戏剧课程的关系。同时,《开始戏剧:4-11岁儿童戏剧指南》的结构和编排可以帮助老师树立自信和提升专业能力,从而使老师和学生能够结合自己对戏剧的理解,运用戏剧元素,实现符合小学课程要求的、有意义的教育体验。
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《翻转的课堂,智慧的教师:高校外语课堂中的自我指导式学习》主要关注高校翻转课堂中学生的自我指导式外语 学习方面,丰富了翻转课堂的研究数据。本书对高校外语教学提供了新的研究视角和方法,具有较高的学术价值。
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电子商务专业教师教学能力标准 培训方案和培训质量评价指标体系
中等职业学校电子商务专业教师培训方案开发的前提是要明确目前中等职业学校电子商务专业教师教学能力现状以及中等职业学校电子商务专业教师教学能力的目标要求。所以,一开始,项目组通过多种方式进行文献调研、学校调研和企业调研工作,分析中职电子商务专业教师教学能力现状,并结合企业调研开发中等职业学校电子商务专业教师教学能力标准。在此基础上,分析不同职位教师教学能力目标需求;并在召开专家会议的基础上分析研究中职教师的具体培训需求。在明确专业教师培训需求后,提出模块化的中等职业学校电子商务专业教师培训方案。中等职业学校电子商务专业教师培训方案初稿出来后,通过座谈会形式,反复征求中等职业学校电子商务专业教师和东南大学、东北财经大学、贵州大学、江西农业大学和武汉职业技术学院等中等职业学校电子
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《外语教师个人理论研究》基于作者张莲在北京外国语大学完成的博士论文修改而成,是*人文社科重点研究基地重大项目“高校英语教师教育与发展:理论与实践”(01JAZJD740010)的子课题之一,旨在倡议高校英语教师教育的核心是教师个人理论的培养和发展。倡议基于这样一个理论假设:教师的职业成长是一个“学习教书”的动态过程。这个过程的根本特点是教师个人理论的进行性演变,即教师个体历经一个“学习”的过程。通过一系列的学习活动,如作为外语学习者和教师的“学徒式”观摩,初始的、正规职前或在职教师培训/教育,以及在具体教学环境中的教学实践等建构和发展了自己的外语教学个人理论。按照教师认知研究的思路,这些理论充当了教师课堂决策的参照系,指导教师的课堂实践。
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