《特殊学校教师教育技能》案例丰富,可操作性强。
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北京大学是一个人才济济、古今中外先进思想汇集与碰撞的高等学府,有很多德才兼备的“名师”。他们是行业的专家、教育与教学的典范,对人生、对教育有着深入的思考。本书汇集了众多教育大家多年的教学经验和思考,涵盖文学、哲学、历史、外语、数学、物理等领域,除包含教学经验与体会、讲课、作业、讨论等各个环节的教学技巧等内容外,还有大量篇幅阐述各个专业的本质特征,教书育人的普遍思考,学习研究的要旨等。这些老师从三十多岁到年逾古稀,是北大老中青教师的缩影,既体现了北大的传统精神,也展示了当前北大教学的活力。相信本书对教与学,对高等教育的发展都会有积极的促进作用。
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这本《教师教育技术能力(标准培养及评估)》由缪蓉编著,对教育技术能力的多个方面进行探讨,结合了作者多年关于这些问题的思考、实践、研究,汇集了众多的研究成果,是针对这一问题的较为全面的研究,我们期待能引起教育研究者对这个问题更加深人的思考和探究,也期待同行们的批评与指正。
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本书为湖南省教育厅中小学教师培训教材(师德模块)。本书以纪实的手法,刻画了30位湖湘教育名优师的经历和事迹,既能清晰地看到教师个人的成长足迹,也能凸显其工作业绩与教学思想风格特色。不但总结了名优教师个体的教学经验、教师思想和特色,从整体看,也可看出湖湘名师的整体特色与风格。
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本书从理论和实践两个方面对教师专业发展进行了全面的介绍,包括教师专业发展的历程、内涵,《教师专业标准》颁布的背景、基本内容,教师职业生涯周期等相关理论以及职业教师的专业技能知识,是一部不错的职前教育教材
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建设卓越学校——领导层·管理层·教师的职业发展——21世纪学校领导丛书
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参与式教学与教师专业发展—“西部基础教育发展项目”的经验与反思
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《高校辅导员的素质标准与开发——基于胜任力模型的分析》一书,在充分了解当前在岗辅导员胜任力水平现状基础上,着重探讨高校辅导员应具备的胜任力结构模型,系统编制了高校辅导员胜任力测评工具,并进一步提出了辅导员开发策略。本书选取全国优秀辅导员的10个典型案例,用卡片分析法和问题调查吻合度统计验证辅导员的胜任力。尤为可贵的是,笔者霍晓丹应用辅导员胜任力测验,选取全国东南西北中五个省级单位为测试点,对当前高校辅导员胜任力水平进行评估,分析其存在的问题,并在此基础上提出针对辅导员的开发策略。
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本书提出的这些切实可行的建议,大学新教员能够以*少的备课时间,获得高水平的教学成果,得到学生更多的参与和认同。 遵循本书的实践原则,大学新教员可以更为轻松和富有成效地进行学术写作,提高学术生产力和创造性,获得更高的“出版发表率”。 遵循本书的建议,大学新教员还可以更为顺利地适应学术界文化,成功地进行大学社交和服务。 本书提出的建议得到了数百位大学新教员的成功经验的验证——他们在上述三个方面都获得了长足的发展,包括*终获得终身教职。
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本书针对研究生培养不同阶段应该处理的问题,向研究生导师提供了简明、丰富、实用的建议。书中采用了大量有代表性的案例来总结各种棘手问题,并提供了有效的预防措施和解决方法,为研究生导师改进指导方法提供了借鉴。 本书在英语世界多次重印,不但深受研究生导师的喜爱,而且也深受广大研究生的欢迎。
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洪显利等编著的《教育心理学的经典理论及其运用》共分十二章,除绪论外,每章由三大部分组成:一是教育心理学的一个经典理论,如行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、学习分类理论、学习动机理论、学习迁移理论,主要介绍各理论中影响较大的代表人物的主要学习与教学观点;二是教育心理学经典理论在实践中的应用,主要探讨各相关经典理论在当前不同阶段的教育教学实践中的具体应用方式和途径;三是教育心理学经典理论在实践应用中的应用尺度,主要探索各经典理论的贡献与不足及其在应用中的注意事项。本书主要体现三大特色:一是理论性,主要表现在对每一个经典理论的系统概括和介绍,为读者系统掌握经典理论打下坚实的理论基础;二是应用指导性,对每一经典理论在各阶段教育中的应用都以具
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教师不要强加给学生某个观点,而要引导学生多角度、客观地看待问题,即使教师抛出自己的观点,也应该仅是众多具有竞争性的观点中的一个。 不论是课堂提问还是布置作业都应该采用开放性问题,引导学生思考事物的发展和相互关系……而非仅仅让学生回忆起基本的事实。 课程计划、教学大纲、授课技巧……多少才是够7只有求真的精神、对学科的热情、对学生的关照永远不嫌够……
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教研活动概论 雷树福 著 北京大学出版社【正版.】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
《教研活动概论》为教师教育金钥匙丛书之一,由北京大学出版社出版。
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