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本研究立足我国社会文化具体特点以及残疾人教育的现状,就我国20世纪80年代中期以来开展的随班就读模式与西方融合教育思想进行全面、综合的比较,并对我国随班就读政策执行的模式进行探讨,为我国进一步发展和完善随班就读政策、提高随班就读效率提供参考。
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黄毅英等编著的《数学教师不怕被学生难倒了——中小学数学教师所需的数学知识》一书围绕着中小学数学课程的主干内容展开,对一些重点问题作了较深入的阐述。例如,数系及其运算的发展问题,代数符号及其相关运算问题,对几何图形及其相互关系的认识问题,实验几何与演绎几何问题,度量问题,统计与概率问题,既是课程的重点问题,也是教师们感到疑惑的问题。《数学教师不怕被学生难倒了》对这些问题一一作了详细的分析与论述。
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