社会转型期民族农村地区教师压力研究——以云南省寻甸回族彝族自治县六哨乡为个案(民族农村教育研究丛书)
《社会转型期民族农村地区教师压力研究(以云南省寻甸回族彝族自治县六哨乡为个案)》(作者李孝川、王凌、刘菊华)是“民族农村教育研究丛书”之一,全书分为民族农村地区教师压力的现状及影响因素;民族农村地区教师压力的原因分析;缓解民族农村地区教师压力的策略——基于个案实践探索的理论思考等内容。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
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在互助中促动专业觉醒—教师专业发展学校本土化实践研究—青年学术丛书 教育(J)
在国家日益重视教育改革的今天,教师专业发展有没有现成的模式?美国的教师专业发展学校能不能本土化?对普通的中小学教师而言,个体专业发展的现实路径在哪里?对师范院校的教师而言,在基础教育改革中如何承担份内的学术责任?《在互助中促动专业觉醒——教师专业发展学校本土化实践研究》作者孙玉洁用自己的实践研究对以上问题进行了富有个性的回答。
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陈兆肆编著的《中小学教师的三十个口述故事》中的几十名中小学教师,随特定时代之裹挟,大多境遇坎坷,风雨杏坛数十年,人生苦楚本多,然而如今追忆往事,大多举重若轻,淡之如水,甚有甘之如饴者,这不禁让我想起普希金诗中所咏:“一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”这几十名中小学教师,大多已过花甲之年,伴着对过往风雨兼程的追忆和怀恋,始终表现出对生活的乐观和豁达。而这种乐观和豁达,亦帮助其*终拥有一个平静而祥和的晚年。本书命名为“风雨杏坛·阳光人生”,正取义于此。
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教师教学决策自20世纪70年代以来成为不少发达国家教师和教学研究的核心内容,并被视为未来教学研究的根本方向。我国从新课程实施以来,对教师教学知识和教学策略的研究已呈繁茂之势,但对影响教学的更广泛、更深层的教师教学决策的研究较为薄弱。这本《教师教学决策论》由张朝珍著,在对教师教学决策的本质、历史发展、决策过程、影响因素等进行初步理论分析的基础上,通过案例分析法,以课堂教学为主要视域,实然描述了教师教学决策的现状。本书认为,经验型教学决策是当前教师教学决策实践的问题所在,决策合理性则是教师教学决策的必然追求,并进一步对决策合理}生的实现进行了探讨。在基础教育课程改革深入发展的今天,本书的研究具有一定的理论意义和现实意义。
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2007年教师资格考试模拟测试题.教育学自测模拟题.适合中学(含中等职校).小学教师资格申请
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2007年教师资格考试模拟测试题.教育心理学自测模拟题.适合中学(含中等职校).小学教师资格申请
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