赵桂英主编的《审计基础与实训》是为了适应我国大力发展高等职业教育的需要,根据修订后的《审计法》《注册会计师法》《审计准则》要求编写的,是全国高职高专院校财经类专业教材。本教材共5个模块、11个项目,内容包括:审计概述、审计组织与人员、审计依据与审计准则、审计职业道德与审计责任、审计方法及应用、审计程序及实训、计算机审计与操作。本书除适用于会计专业的教学外,还可用于财经类其他专业的教学,同时,也可供培训、自学使用。
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王晓丽、闫贤贤主编的《国际市场营销理论与实务》从国际市场分析、国际市场营销战略、国际市场营销策略三个层面对国际市场营销的理论和实务问题进行了系统而深入的阐述,系统地介绍了国际市场营销的基本概念、国际市场营销环境分析、国际市场营销调研、国际目标市场选择、国际市场营销战略、国际市场营销组合策略和国际市场营销管理,并配有国际市场营销典型案例,展示了国际市场营销的研究成果和发展方向。本节理论适中,案例丰富,深入浅出,易教易学,适合应用型本科市场营销、工商管理、国际贸易类专业选作教材。
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本书设计总体思路:立足于实践能力的培养,以项目为核心整合课程内容,让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识并发展职业能力。全部课程内容分为9个项目,课程结构以仓储实践过程为线索,以实践任务为中心安排本书内容,共包括:物流仓储基础、仓储规划与设计、仓储经营管理、仓储作业管理、库存货物管理、特殊货物仓储管理、仓库安全与质量管理、仓储成本及绩效管理、仓储管理信息技术等9个项目的内容。同时课程内容和要求充分考虑了《物流师国家职业标准》及物流师、助理物流师职业资格认证的相关要求。
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《面向"十二五"高等教育课程改革项目研究成果:金融基础与实务》按照“以工作过程为导向,工学结合,能力至上”的原则,从金融行业实际工作的各个环节入手,分12章阐述了现代金融理论与实用技术。每章附引导案例和知识目标、能力目标以及重点与难点提示,同时还精心设计了本章小结、案例讨论和技能训练,旨在通过教材的理论教学和实训,使读者对现代金融的理论和实务有一个全面的了解,帮助读者加深理解,加强训练,掌握金融行业职能和专业操作技能。《面向"十二五"高等教育课程改革项目研究成果:金融基础与实务》可作为高等院校经济金融类专业教材,对金融从业人员和管理人员也具有一定的参考价值。
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陈文主编的《物流成本管理》以应用型人才的培养目标和特点为依据,根据物流行业的特点,重点介绍了物流成本核算、分析、预算、控制、绩效评价和供应链物流成本管理的基本理论和方法;并按照物流过程的主要环节,介绍了运输、仓储、配送和装卸搬运等物流活动成本管理的内容,全书共分11章。
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本书依据财经类专业的特点,涉及会计专业、市场营销专业、金融与证券专业、旅游管理专业、工商管理专业等各方面的知识。本书共5章,每章自成体系,由若干课构成,其中每课由课文、单词、短语、难句分析、练习等组成,书后附有参考译文和练习答案供读者理解原文,这都有助于读者提高阅读财经专业文献的水平。本书课文均由编者精心挑选,源自国外相关的专业网站、原版专业资料或专业英语教材,语言地道、规范,原创性、专业性和实用性强,贴近就业岗位,难度适中,内容深入浅出,题材、体裁多样,知识性和趣味性并重,能使读者在掌握财经英语词汇和科技英语语法结构的同时,了解财经专业发展的历史和**趋势,也有助于培养学生阅读财经类英文资料的能力。书末附录给出了所有课文的参考译文以及所有课后习题的参考答案,可方便读者参考
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李山赓、张玉双、左喆主编的《经济学基础》共分为十二章,主要内容包括:学习经济学的意义,经济学的产生、发展和学科体系,经济学含义、研究对象、基本概念、基本原理,经济学理论流派,怎样学好经济学;需求与供给,消费者行为,生产者行为,市场结构,要素市场(包括劳动力市场、土地市场、资本市场),市场失灵、政府干预、微观经济政策(包括垄断和反垄断政策、外部效应与合理配置对策、公共物品、市场竞争与对策、信息不对称与相应对策);国民收入核算,IS—LM模型、总需求与总供给模型,宏观经济政策(包括财政政策、货币政策);通货膨胀、通货紧缩、失业,经济增长、经济周期、经济开放(包括国际贸易、中国加入世界贸易组织的重要意义、国际金融危机与“中国作用”、国际金融中心的条件与作用)等。本书力求既符合经济运
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梁纪尧、赵艳飞主编的《经济学基础》是一门理论性强、实践能力要求高的综合性学科,为了使学生更好地掌握实用的专业基础知识,在编写过程中,本着“理论够用、难度适中”的原则,以通俗易懂、结构完整、条理清晰、好教易学为准则,以经济学的基本分析方法为主线,全面系统地阐述了经济学的基本概念、基本原理、基本分析方法,注重基础知识的普及性和实用性。以经济理论、原理的应用为出发点,加强理论联系实践,在每一章学习之前都有一个与本章内容相关的实际案例作为导入点,章后都有技能训练、经济研讨会、经济案例研析,让学生根据所学知识进行实践操作,强化学生理论结合实际的能力,充分体现高等院校应用型人才培养特点。
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