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《战战兢兢做教育》记录了赵桂霞的从教历程,展现了有思想、有能力、有胸怀、有个性的“智慧型校长”的风采。全书包括五个部分:“从成功走向成功”、“老师走多远,学生就能走多远”、“向规律要质量”、“过度服务也会降低品质”、“美国的德育在哪里”。**部分,重点分析的是具有共性的教育问题的思考,第二部分介绍好教师应该有怎样的素养,教师应该怎样实现专业成长,第三部分,具体讲课堂问题,探讨教师怎样拥有高效愉悦的课堂,意在说明教师要想方设法把握住自己的主阵地——课堂,第四部分,记录、反思自己的校长之路,既是作者做校长以来的心得体会,也是对教育管理的个性化思考,第五部分,比较具体地介绍两次出国考察教育的行程、所见所闻和所思,在新的参照对象下反思自己的教育事务——相当深刻。书中的每篇文章都记
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教育博士文库:变化中的民主与教育——杜威教育政治哲学的历史研究
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基于学科标准开展创造性的教学,借助科学测试发展建设性的预警。
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为进一步推动大学校园文化的理论与实践研究,*高等学校社会科学发展研究中心组织编写了《大学校园文化发展研究述评》一书。本书比较系统地梳理了党的十六大以来特别是2009年以来校园文化发展研究的主要成果,并作出了简要评析。本书所做的工作,只是一个起步与尝试;我们所选取的研究主题与研究內容,从大学校园文化研究的全局来看,可能还有着种种不足。相信今后更多相关成果的出现,会逐步弥补与纠正这些不足。
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你见过对一节课这样研究的吗 梳理大中小学的相关知识 查阅百年来国内外课标(大纲) 比较国内外多个版本教材 综述主要杂志的研究成果 给出多个不同的教学设计 形成系列的校本教研方案 呈现作者读者的互动对话 汇成十几万字的学术专著 本书将让你见到上面所有 样子 ,减轻你备课上课研究课的工作负担!
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本书是北京师范大学 985 工程“世界一流教育学科与中国教育”项目研究成果,由北京师范大学教育学部和早稻田大学教育学研究科合作完成,双方的研究团队基于共同的研究取向和研究方法,各自在本国访谈了大量的一线教师,精选出目前十一位教师的故事汇集成本书。
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龚春燕主编的《中小学特色学校建设策略》回答了“为什么”、“是什么”、“怎样建设”、“怎样评估”等与中小学特色学校建设相关的一系列问题,是在众多基层学校特色建设实践基础上,进一步挖掘规律,对如何建设中小学特色学校进行理性思考的又一研究成果。全书共七章,除介绍中小学特色学校建设的意义、概念外,还分别介绍了中小学特色学校建设的方案拟订、研究方法、建设途径、建设元素以及评估等内容。
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世界教育思想文库:学会关心:教育的另一种模式(第2版) 被《中国教育报》评为“2011年影响教师的100本图书”。
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