2册 硬件设计指南 从器件认知到手机基带设计+一板成功 高速电路研发与设计典型故障案例解析 模拟电路 讯号完整性 电源完
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高职学生素质提升训练教程 曹建华 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《高职学生素质提升训练教程》通过流畅的语言和通俗的概念，试图对高等职业院校学生的素质进行全方位的提升。笔者在广泛关注目前在校高职学生的实际素质基础上，针对高职学生素质提升问题进行了深入的思考和研究，借以此书奉献给在校高职学生，帮助高职学生形成良好的学习的生活习惯，顺利完成三年高职大学生活，为实现未来的理想就业打下坚实的基础。本教材分为认知篇、情商篇、求学篇、素质篇，共4篇 每篇有若干训练单元，共20个单元 每个训练单元有两个训练开讲主题，共40个主题。《高职学生素质提升训练教程》可供各类高职高专院校在校学生使用，也可供其他院校学生以及试图提高自身素质的各类人士学习的参考。本教材由曹建华编著，王有存教授负责主审。
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正版书籍 当代大学生创业教育 国防工业出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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大学生创业行动手册 李纲、黄志启 编 9787118069808 国防工业出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
在大众创新、万众创业的时代背景下，以创业行动为导向进行大学生创新创业教育改革，是我国高等教育的自然规律，也是我国构建大学生创业带动就业长效机制的必然抉择。李纲、黄志启主编的《大学生创业行动手册》以大学生创业行动为出发点，通过创业教育强化大学生的创业意识，提升创业能力，以主动适应当前严峻的经济形势和就业压力。 为此，《大学生创业行动手册》首先阐述了大学生创业必须转变观念——重在行动。通过创业行动不断的积累实战经验，丰富、完善创业的发展规划；介绍了大学生创业行动中必须了解的基本知识和如何克服心理障碍的基本方法。随后，从创业选择、创业计划和创业融资等方面论述了创业起步的几个阶段，从创业误区、创业陷阱和创业忠告等方面提醒大学生创业如何避免失败。从创业模式、创业法则和创业条件等
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大学生就业指南 马万明、张胜前 编 9787118069020 国防工业出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
今天高等教育日趋大众化，大学生求职择业需求成为整个社会关注的焦点问题。《大学生就业指南》从当前大学生就业形势与现状入手，总结了历年大学毕业生求职就业的成功经验和误区，并参考国内外就业指导的成熟理论，融入就业指导的新理念，提出了在当前形势下大学生就业指导的新方法，从大学生自我提升的角度阐述了面对当前的就业形势，大学毕业生如何转变就业观念，调适就业心理，提早进行职业生涯规划，提高自身素质，力求对大学毕业生顺利就业有所帮助。内容注重全面性和实践性，从职业生涯规划理论到就业面试与笔试的相关技巧，从大学毕业生初入职场的适应和发展到大学生就业权益的保障，结合典型案例，进行了深入浅出的阐述，希望能够帮助大学毕业生在适应社会、融入社会的同时顺利就业并在职业生涯中得到长足的提高。
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【正版】 高职学生素质提升训练教程 曹建华 编著 国防工业出版社 9787118073508
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大学生创业行动手册 国防工业出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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高职学生素质提升训练教程 曹建华 编 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《高职学生素质提升训练教程》通过流畅的语言和通俗的概念，试图对高等职业院校学生的素质进行全方位的提升。笔者在广泛关注目前在校高职学生的实际素质基础上，针对高职学生素质提升问题进行了深入的思考和研究，借以此书奉献给在校高职学生，帮助高职学生形成良好的学习生活习惯，顺利完成三年高职大学生活，为实现未来的理想就业打下坚实的基础。 本教材分为认知篇、情商篇、求学篇、素质篇，共4篇；每篇有若干训练单元，共20个单元；每个训练单元有两个训练开讲主题，共40个主题。 《高职学生素质提升训练教程》可供各类高职高专院校在校学生使用，也可供其他院校学生以及试图提高自身素质的各类人士学习参考。本教材由曹建华编著，王有存教授负责主审。
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高职学生素质提升训练教程 曹建华 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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高职学生素质提升训练教程 曹建华 编 国防工业出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
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《高职学生素质提升训练教程》通过流畅的语言和通俗的概念，试图对高等职业院校学生的素质进行全方位的提升。本教材共分为4篇：认知篇、情商篇、求学篇、素质篇。每篇安排若干个训练单元。每个单元都有相应的训练目的和训练要求，以帮助学生明确所应学习的内容和达到的结果。每个训练单元都有两个开讲主题，让学生把应该了解和掌握的相关知识潜移默化地予以吸收。全书共有40个开讲主题。每个主题独立成篇，自成体系。本教材由曹建华编著，王有存教授负责主审。
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《大学生社会实践教程》立足于广义社会实践，实践教育的根本在于拓宽学生视野、培养其独立思考与创新能力；作为公共选修和第二课堂的教材，作者不希望在教材写作时预定下条条框框，而是留给教师、学生、读者广阔的空间，独立思考，激发创造潜能。这也是创造教育的初衷。因此，作者结合教学体会做出了一个大胆的尝试，没有像传统课程一样在课后留下习题，以留给读者朋友一个更大的拓展能力的空间。本书由张子睿主编。
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