
孩子一生的底气 南师给中国父母师长的教育忠告,从身心修养开始,培养孩子的人性,给孩子一条完整的君子之路。给孩子金钱、学历、才艺、荣誉,都不如让他们学会人格自,做个堂堂正正的人,才是孩子一生的底气。
◎早一点懂得中国智慧,人生就不会如此艰难! 南怀瑾讲中国智慧系列第二辑教育篇《孩子一生的底气》,南怀瑾嫡孙暨法定继承人独家授权,南怀瑾文教基金会官方认证,纪念南师逝世十一周年特别推出。 ◎这一次重读南怀瑾,让你彻底爱上中国文化。 南师学贯百家,融汇中西,一生著作近百本,总字数约千万,内容无不广博而宏大。本系列化繁为简,主题明确,每本书只专门解决一个现代人的核心大问题,在千万字原稿基础上汇编出十余万字精华文章,打磨一年,既保留南师博学通达、生动幽默的原汁原味,又更加好读实用。 ◎第二辑教育篇,写给中国家长老师的教育忠告。 给孩子金钱、学历、才艺、荣誉,都不如让他们学会人格自立,做个堂堂正正的人,才是一生的底气。 ◎别让孩子生在一流的家庭,却只能接受末等的教养。教育的目的是学会做人,从
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一花一世界 朱良志著 一朵野花,也是一个有意义的世界,一个圆满宇宙。说一朵小花的意义,发见存在的价值,砥砺人生信心,安顿自我生命。
以充满哲思的文字,追索存在的价值,探究生命的智慧。
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在分裂和冲突的时代,教育能否成为重建共识、继续前行的力量? 汉娜 阿伦特提出:真正的教育不仅传授知识,更能守护人类 重新开始 的可能;真正的教育不是为了提供答案,而是为了引导人去思考,让人有能力更新一个共有的世界。 本书集结全球顶尖阿伦特研究者的深度解读,首次系统展现阿伦特教育哲学的全貌,告诉人们何为健康的精神生活、行动生活,并阐述阿伦特的教育观:真正的教育是培养能独立思考、有参与意识的一代又一代 新人 。
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和孩子们一起做哲学 刘擎 苏德超 翟振明 强烈推荐。儿童哲学该怎么做?如何将外来资源转化为本土经验?呈现8年儿童哲学本土化实践经验。
这本书的目标读者是青少年、教育者以及通识教育研究者。 跟一般的哲学通识读物不同,这本书是作者从事儿童哲学教育本土化实践的一个阶段性总结与呈现。它包括了三大主题:神话故事里的哲学、生活里的哲学以及未来哲学。
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徐复观论经学史二种 徐复观 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
经学奠定中国文化的基型,因而也成为中国文化发展的基线。本书是我国的国学大师徐复观先生晚年的重要论学名著,包括《中国经学史的基础》和《〈周官〉成立之时代及其思想性格》两种,前者从经学的形成与传承及其在不同时代中意义的发现两个角度上,奠定了一部全心新的中国经学史的基础和体例。包含了经学的传承和经学在各个不同时代中所发现、所承认的意义。后者以《周官》(即《周礼》)的自身结构和思想特征为抓手,为治中国古代思想史、官制史及研究古典的人,奉贤摧陷廓清之功 是一部可资凭信的专著。
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万千教育·存在的勇气 人工智能时代,空虚与焦虑流行的当下,美国当代著名哲学家、神学家保罗·蒂利希带领我们思考存在的方式
20世纪无法绕开的思想家保罗 蒂利希代表作 西方知识界持续畅销60余年少有的学术著作 美国*的公共图书馆纽约公共图书馆 世纪之书 带你重新思考人与科技的关系,直面空虚与无意义
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作为北大出身的晚辈,也作为李老师的学生,读到自己老师一辈人回忆他们的恩师车先生,感触绝不止一句 经师易求、人师难得 。反躬自省,更让我在问学教书、为人处事上得到了许多提点。印象*深刻的话 李老师说: 实事求是,是科学方法,也是道德境界。 车先生说: 教师的功劳不是教知识,而是鼓舞学生。 学生造就老师。 忝列后学,唯以自勉。 汪卫华 北京大学副教授 不知从何时起,学生们喜欢把导师叫做 老板 ,让人纳闷又不舒服。不过这也暗合全球范围内的 大学公司化 的趋势,其微观体现就是各个院系空空荡荡的走廊。正因为此,《哲学与师道》中的 车门师道 才像绿洲一样弥足珍贵。 刘军强 中山大学教授 师道是一座桥,衔接我们的过去和未来。老师教学生,不求回报;若有所愿,便是学生也能好好去教学生。
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自我坦白:福柯1982年在多伦多大学维多利亚学院的演讲(拜德雅·人文丛书) 说出自己的真相:福柯晚期讲座集第三本,拜德雅持续增量中!
☆ 福柯晚期讲座集第三本,拜德雅持续增量中! ☆ ○ 深化自我解释学研究 接续1980年秋在加州大学伯克利分校和达特茅斯学院所作演讲(收录于拜德雅出品《自我解释学的起源》一书),福柯在多伦多系列演讲中继续深化了对自我解释学的研究:对整个古代自我文化和在早期修道团体中出现的基督教自我解释学进行了透彻比较。 ● 处于福柯思想三次重大转变的交汇点 主体谱系学、主体和真相的关系以及对古希腊 罗马的持续兴趣,贯穿于多伦多系列演讲始终。这次演讲介于福柯思想三次重大转变的交汇处,这三次转变发生在1980年代初,至此他的研究被纳入现代西方主体谱系学计划之中。 ○ 自我坦白:说出自己的真相 福柯在此次多伦多的研讨班上,重拾其在《主体解释学》讲课中对 说真话 的探讨,详细分析了 说真话 在古希腊、希
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教育哲学简明教程 王坤庆,岳伟 著 华中师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
由王坤庆和岳伟编著的《教育哲学简明教程》在体系和结构上与其他教育哲学教材不同,在介绍教育哲学基本知识的基础上,主要论述教育哲学的基本问题,尤其是当前教育改革和发展中的重大问题,试图从教育哲学的视角对影响当前教育发展的关键性问题做出理性的诠释,避免从一般意义上简单地介绍不同的教育哲学流派,也尝试着摆脱对某些教育问题进行“宏大叙事”的倾向。
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存在的勇气【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!
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教育哲学通论 黄济 著 山西教育出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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教育哲学译丛:解释学与教育 (美)加拉格尔 著,张光陆 译 华东师范大学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
本书根据伽达默尔和海德格尔的哲学论述,聚焦于经验以及我们对世界和世界中的人们的理解。当然,教育形成了我们理解世界和他人的方式,所以解释和教育之间就存有内在的联系,并且二者之间形成了一个循环。在任何情况下,我们对世界的理解是由包括我们成长的文化在内的教育经验所形成的;同样,我们当前的理解形成了我们的教育经验。
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十九世纪英国功利主义教育哲学研究 李荣亮 著 9787201108308 天津人民出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《十九世纪英国功利主义教育哲学研究》以功利主义教育为视角,围绕功利主义教育思想,从理论与实践、普遍与特殊的角度,分析十九世纪英国功利主义教育思想。分别从功利主义教育的社会背景、理论前提,理论的实践中研究功利主义教育内核的合理性和功利泛化的局限性,以及功利教育与社会整体发展的关系,探寻功利教育的合理限度,为我国的教育改革提供理论支持。
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论语易经道德经孝经幼儿大字罗浮山泰学同款诵读本教材全文注音版
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一花一世界,北京大学出版社【新华书店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!
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教育哲学大纲 范寿康 著 9787533447182 福建教育出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
20世纪,中国教育学科从无到有,从译到著,形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上,博采中西,融会古今,或独立编写教育学科教材,应迎中国师范教育之需;或自主撰述教育学科专著,夯实中国教育学术之基。皇皇百年,朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒,反映了教育学术的风貌,凝聚了教育学者的卓识。 站在世纪之交,我社思量有必要重树前辈们的精神财富。2003年春夏之交,我社副社长、副总编黄旭赴沪,力邀华东师范大学瞿葆奎先生和郑金洲教授担任主编,诚请老中青教育学者校注和介评,郑重推出《二十世纪中国教育名著丛编》。 辑入这套《丛编》的,皆历经了50年以上时间检验的、水平较高、影响较大、领学科风骚的著作。透过这些著作,试图展现20世纪中国教育学者的学术智慧,盘点中国教育科
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![法兰克福学派史 [美]马丁.杰伊 9787218021010 广东人民出版社](images/model/guan/url_none.png)
法兰克福学派史 [美]马丁.杰伊 9787218021010 广东人民出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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中国教育哲学史 陈超群 著;张瑞璠 编 9787532826469 山东教育出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《中国教育哲学史(第1卷)》应该写成什么样式,随着研究的展开和认识的深入,一致认为:《中国教育哲学史》理应写出中国特色和中国气派,切忌用西方教育哲学的概念范畴进行生搬硬套。这是因为中国文化和教育发展有其自身的独特性。英国哲学家罗素说:“中国文明是世界上几大古国文明中唯一得以幸存和延续下来的文明。自从孔子时代以来,埃及、巴比伦、波斯、马其顿和罗马帝国的文明都相继消亡,但中国文明却通过持续不断的改良,得以维持了下来。
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本书根据伽达默尔和海德格尔的哲学论述,聚焦于经验以及我们对世界和世界中的人们的理解。当然,教育形成了我们理解世界和他人的方式,所以解释和教育之间就存有内在的联系,并且二者之间形成了一个循环。在任何情况下,我们对世界的理解是由包括我们成长的文化在内的教育经验所形成的;同样,我们当前的理解形成了我们的教育经验。
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思想政治教育哲学田鹏颖、赵美艳 著光明日报出版社9787511204479 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
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重思教学召唤 对教师与教学的见证 教师教育哲学译丛 华东师范大学出版社
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教育哲学通论黄济山西教育出版社(正版旧书)9787544012836 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
本书是黄济教授的一部教育哲学研究专著,分为三编。第一编,中国传统教育哲学思想;第二编,现代西方教育哲学流派;第三编,教育哲学的基本问题。作者站在现代教育科学发展的高度,以马克思主义为指导,对中国传统教育哲学思想和西方教育哲学流派作了系统的梳理和评价,力求做到“古为今用”和“洋为中用”。 通览全书,内容精深,见解精辟,论述精到。作者按照“古今贯通,中西融合”的研究思路,对教育哲学一科作了迄今为止为系统的总结和评价,在吸收古今中外教育哲学思想精华的基础上,结合当今教育实际问题,构建起了一个既有民族特点又有现代意识的教育哲学体系。其资料的丰富性、体系的完备性、论证的科学性以及视野的开阔性,在国内同类著作中独树一帜,是广大教育哲学研究和教学工作者理想的参考用书。
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哲学与教育课程论题 焦秋生 山东大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》还是一部教育哲学和课程论的著作,对方方面面的教育理论进行了融合、联系、修正、解释。《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》既涉及古老问题,又涉及当下热点问题,观点新颖,应能与读者产生思想的碰撞,成为可持续探究的线索。
¥79.00定价:¥179.37 (4.41折)

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教育理想与教育哲学 李静 主编 国家图书馆出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《教育理想与教育哲学》是学津清谈讲座丛书第3编。
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教学的道德心 迈向教师的信条 教师教育哲学译丛 教学反思 理解和自我重塑 华东师范大学出版社
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教育哲学研究 郝文武 著 教育科学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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大学与教育哲学 张楚廷 著 西南师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《大学与教育哲学》由西南师范大学出版社出版。
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自卑与超越【正版书籍】 正版现货,支持七天无理由退货,下单前请咨询客服查看书籍情况。
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正版书籍 阿伦特与教育 莫迪凯·戈登(MordechaiGordon) 主编,丁道勇 译 北京大学出版社 支持电子发票 确认收货后联系客服提供邮箱
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哲学与师道李连江 编当代世界出版社9787509015421 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
哲学的本意是爱智慧 师道的真谛是爱学生 以为国育才为灵魂 以正面鼓励为主体 以智慧点拨为精髓 本书是文集,作者是南开大学的车铭洲教授和他的部分学生,编者李连江是车铭洲教授的学生。 车铭洲教授是我国著名的外国哲学专家,也是我国富有影响力的教育家,退休前任南开大学教务长。本书有他的两篇文章。《郑昕教授指导毕业论文的“要妙”》讲述了原北京大学哲学系主任、著名康德哲学专家郑昕教授的教育哲学;《走一条路 做一件事》回顾了他在南开大学治学执教五十年的经历,总结了他自强不息的治学经验,阐发了他以为国育才为灵魂、以正面鼓励为主体、以智慧点拨为精髓的教育思想。 本书的其他作者是车铭洲教授的学生,在不同的事业领域各有所成。车铭洲教授的学生工作岗位不同,但都极大得益于他的热诚鼓励、睿智指导与具体建议,他
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本书根据伽达默尔和海德格尔的哲学论述,聚焦于经验以及我们对世界和世界中的人们的理解。当然,教育形成了我们理解世界和他人的方式,所以解释和教育之间就存有内在的联系,并且二者之间形成了一个循环。在任何情况下,我们对世界的理解是由包括我们成长的文化在内的教育经验所形成的;同样,我们当前的理解形成了我们的教育经验。
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赫胥黎出生于大名鼎鼎的赫胥黎家族,祖父是《天演论》的作者、著名的博物学家托马斯?亨利?赫胥黎,父亲是英国小说家,哥哥是著名动物学家,弟弟是诺贝尔奖得主。赫胥黎的作品在国内出版的不多,这本书是国内首本译本。赫胥黎是人文主义者,杰出的知识分子,竭力反对战争,主张世界和平,这本散文集是赫胥黎和平主义思想的代表作。人们都希望能够生活在一个"自由、和平、公正、爱如弟兄"的世界里,但在如何实现上却无法达成一致。赫胥黎在开篇说:“对于人类的理想目标,长期以来人们已经取得了普遍的共识。但对于达致这一目标的途径,人们却毫无共识,也无定论,各种意见和看法尖锐对立,相互冲突,可谓十分混乱。”作者以一种独特的行文风格,思考了改革、社会、国家、权力、战争、不平等、教育、信仰、伦理等各种社会问题,提出了一些
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《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》还是一部教育哲学和课程论的著作,对方方面面的教育理论进行了融合、联系、修正、解释。《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》既涉及古老问题,又涉及当下热点问题,观点新颖,应能与读者产生思想的碰撞,成为可持续探究的线索。
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【正版】教育在之间 教育哲学思考文集 優教育编上海教育出版社教育人文哲思教育思想理念创新叙事探讨教育本质目的意义
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哲学与教育课程论题 焦秋生 山东大学出版社【达额立减】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》还是一部教育哲学和课程论的著作,对方方面面的教育理论进行了融合、联系、修正、解释。《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》既涉及古老问题,又涉及当下热点问题,观点新颖,应能与读者产生思想的碰撞,成为可持续探究的线索。
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我史-中国学人自述丛书 康有为 江苏人民出版社【售后无忧】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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太乙金华宗旨今译:密传仙人丹功秘练法本 冯广宏 编译 9787536430709 四川科学技术出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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受益一生的北大哲学课耀世典藏版 正版图书,下单速发,可开发票
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《解释学与教育》的观点将被广泛引用,而且很有可能成为以解释学为基础的教育改革的。作者从哲学角度详实地探讨了四种类型的解释学及其四个核心原则,接着他在当代的教育理论中寻求相同的观点,并且表明解释学反思能否或如何充实每一种教育观。并且基于当代的学习理论,作者也大胆地对解释学反思本身进行批评。
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成功智力 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书介绍了一些国内外的城市园林街景设计,分析了城市园林街景的形式、美学特征和空间性格,并深入探讨了城市道路、滨水空间、步行空间、绿地空间和休闲空间的园林街景设计。
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现代性的省思——后现代哲学思潮与我国教育基本理论研究 于伟 著 教育科学出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教育哲学的基本问题 高伟 著 山东教育出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
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重温苏菲的世界,感悟哲学的智慧:苏菲的词典 正版图书,下单速发,可开发票
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哲学与教育课程问题——关系结构与过程 焦秋生 山东大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《哲学与教育课程论题:关系、结构与过程》的核心观点是:所有的哲学都是在研究事物之间的联结关系,以及这些联结关系所形成的结构和这些结构形成的过程。因而可以通过对以往哲学流派的整合来构建同一性分析问题的思维逻辑方式,并将其贯穿于对诸多问题(包括逻辑、范畴、伦理、美感、心理、教育等)的再思之中。
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教育哲学 郝文武 著 9787107195907 人民教育出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
作者运用前提反思这一哲学的根本方法论,反观教育研究的发展历程及其存在的问题,提出了教育哲学是对教育思想的前提反思的基本观点,形成了教育学的科学化即教育学的合目的性与合规律性相统一的合理性的基本命题,阐述了教育是主体间的指导学习这一学习化社会教育本质的新概念和师生主体间性的新观点以及从本体存在到本质生成的教育生成论这一教育哲学的核心思想,在此基础上形成了《教育哲学》的基本思想、概念、命题、结构和体系,并使自己多年来关于教育学原理、教育哲学研究的一些成果纳入到这个基本思想、概念、命题、结构和体系之中。
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重思教学召唤 对教师与教学的见证 教师教育哲学译丛 华东师范大学出版社
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教育的本质 《民主与教育》导读 大夏书系 与大师同行 杜威教育哲学 华东师范大学出版社
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赫胥黎出生于大名鼎鼎的赫胥黎家族,祖父是《天演论》的作者、的博物学家托马斯?亨利?赫胥黎,父亲是英国小说家,哥哥是动物学家,弟弟是诺贝尔奖得主。赫胥黎的作品在出版的不多,这本书是首本译本。赫胥黎是人文主义者,杰出的知识分子,竭力反对战争,主张世界和平,这本散文集是赫胥黎和平主义思想的代表作。人们都希望能够生活在一个"自由、和平、公正、爱如弟兄"的世界里,但在如何实现上却无法达成一致。赫胥黎在开篇说:“对于人类的理想目标,长期以来人们已经取得了普遍的共识。但对于达致这一目标的途径,人们却毫无共识,也无定论,各种意见和看法尖锐对立,相互冲突,可谓十分混乱。”作者以一种独特的行文风格,思考了改革、社会、国家、权力、战争、不平等、教育、信仰、伦理等各种社会问题,提出了一些充满理想色彩的乌
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现代西方技术哲学 黄欣荣 著;《完全自游》编委会 编 江西人民出版社 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教育哲学张栗原 著福建教育出版社9787533448936 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《教育哲学》是一本解放前老一辈学者写的、为数不多的当年以马克思主义观点为指导撰写的教育哲学著作。这本《教育哲学》所包含的两部分内容,都是张栗原授课的讲义,“对于各派学说都竭力简明地介绍,公允审慎地批判,以期初学者易得正确的理解”。前编的六章依次为:引论、教育学的诸问题、哲学的诸体系、唯物论的教育哲学、观念论的教育哲学和唯用论的教育哲学。后编共三章,依次为:教育本质论、教育目的论和教育价值论。 20世纪是中国教育学科艰难创生、曲折发展的世纪。伴随着中与西的文化激荡,传统与现代的思想交融,中国教育学科逐渐地从译介走向编著,从移植走向创生,从草创走向发展。教育学者们百年来以执着的精神、笃实的态度、质朴的思维,成就了中国教育学科发展史的世纪篇章。站在21世纪的门槛里,隔着时间的距离,回眸
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正版孟子译注 杨伯峻译 政治经济教育哲学等方面的思想观点和政治 中小学生青少年课外阅读书籍 中华书局 国学藏书
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