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1.本书的主要特点是在内容组织上采用模块化、任务驱动设计,案例内容仿真性强,并配套了丰富的制作精细的原始凭证。2.在表现形式上使用了大量的便于学生理解的图表,每个单元的任务内容均具有Excel在成本核算中的内容,更符合实际工作的操作。3.本书在总体设计上改变了传统的教学内容,将成本核算内容进行了整合,从企业选用成本方法入手,利用案例导入分别阐述常用的品种法、分批法和分步法,将要
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律,配套齐全。
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《财务会计全真实训(第三版)》是《财务会计实务(第三版)》(陈强主编)的配套实训教材。本教材以2016年5月1日起在全国范围内全面推开营业税改征增值税试点后新颁布的财经法规为依据,以企业的真实工作任务为载体,实训内容和过程体现了行业的新动态。本教材涵盖了工业企业会计核算的主要内容,所有原始凭证式样均来自当前企业、银行、税务的实际调研,仿真性强,并体现了新的财经法规与政策。 本教材单项实训与综合实训相结合,全书共分A篇和B篇两大部分。A篇为财务会计实训资料,其中任务A 1~任务A 14为随教学进度而开展的与实际工作一致的全真单项实训操作资料。任务A 15为全真综合能力实训操作资料,是学生在学完本课程后,以企业实际发生的经济业务为对象,完成从建账开始,到填制审核凭证、登记
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《财务会计实务(第三版)》根据高职高专院校培养高技能人才的任务,以2016年5月1日起在全国范围内全面推开营业税改征增值税试点后*颁布的财经法规为依据,以会计信息生成为主线,按照项目导向、任务驱动设计体例,安排教学内容,以学生为主体,做到 教、学、做 相结合,形成 理实合一 的课程结构,并体现了行业的*近动态。全书共分为12个项目41个学习性工作任务。本书以提高能力为本位,重点培养学生对企业日常会计实务的会计处理能力、协作能力,以及一定的会计职业判断能力,使学生具备学习后续专业课程的专业基础能力和可持续发展能力。本书将有助于学生获取会计从业资格及初级会计专业技术资格证书,实现毕业证书与职业资格证书的 双证融通 。为方便教学和自学,在每个项目后面配有课后练习。另外,本书配有与教材内容一一对应的《财务
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财务会计全真实训(第四版) 陈强、常化滨、马菁、张丹丹 清华大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
《财务会计全真实训(第四版)》着重突出以下特点:本书以企业的真实工作任务为载体设计实训内容和过程,单项实训与综合实训相结合,全书共分A篇和B篇。A篇为财务会计实训资料,其中任务A-1~任务A-14为随教学进度开展的与实际工作一致的全真单项实训操作资料,任务A-15为全真综合能力实训操作资料,要求学生在学完本课程后,以企业实际发生的经济业务为对象,完成从建账开始,到填制审核凭证、登记账簿和编制财务报
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企业财务会计学习指导与全真实训 本书配有国家精品课程“企业会计实务”网站,提供了教、学、做、评所需的丰富的教学资源,有助于学生自主学习和教师实施混合式教学。
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本书配有丰富的微课资源。
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本书为“十三五”职业教育国家规划教材。本书深入探索了课程思政的实践: 一是诚信守法教育,由不做假账的基本职业道德要求开始,给学生树立“方圆固本、诚信强国”的职业理念。二是工匠精神,精益求精而勇于创新,对由基本能力到策略能力的跃升提供认识上的支持。本书从“业财融合”角度帮助学生理解和运用借贷记账法,强调“借”“贷”二字比较深刻地把握了资金运动的内在本质,即对于一笔经济业务的会计处理,让学生理解资金从
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会计学基础(第四版)——非财务会计类专业使用 本书为“十三五”职业教育国家规划教材。
本书为 十三五 职业教育国家规划教材。本书深入探索了课程思政的实践: 一是诚信守法教育,由不做假账的基本职业道德要求开始,给学生树立 方圆固本、诚信强国 的职业理念。二是工匠精神,精益求精而勇于创新,对由基本能力到策略能力的跃升提供认识上的支持。本书从 业财融合 角度帮助学生理解和运用借贷记账法,强调 借 贷 二字比较深刻地把握了资金运动的内在本质,即对于一笔经济业务的会计处理,让学生理解资金从哪里来,资金用到哪里去,涉及什么账户,记入相关联的哪些账户的贷方和哪些账户的借方,这是由资金运动的内在本质决定的。 业财融合 的核心思想就是 业务即会计,会计即业务 ,帮助学生初步了解 业财融合 。
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本书是《财务会计实务》(陈强主编)的配套实训教材,以企业的真实工作任务为载体设计实训内容和过程,分为A篇和B篇。A篇编写采用随教学进度而展开的与实际工作一致的全真能力单项实训l操作资料(任务A—1~任务A—14),以及学生在学完本课程后以企业单位实际发生的经济业务为对象,从建账开始,到填制审核凭证、登记账簿和编制财务报表的全真能力综合实训操作资料(任务A—15)。B篇是A篇对应的原始凭证。实训资料力求准确、规范,实训所有原始凭证式样来自于企业、银行、税务的实际调研,仿真性强。每一个工作任务与特定的岗位职业能力培养相结合,以便学生踏入社会后能适应职业岗位(群)的需要。这一渐进式的学习与训练过程必将为培养高级应用型会计专业人才打下坚实基础。
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