小学数学核心素养教学论 王永春 华东师范大学出版社【正版畅销】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
本书借鉴中国学生发展核心素养的三维指标体系,从数学认知、数学思想与能力、个人发展三个维度构建小学数学核心素养体系。教师进行课堂教学及学生获得数学核心素养的基本指导思想及策略是:以主体性教育理论、建构主义等学习理论为指导,以数学的概念、命题、结构为载体,以基本数学思想、数学核心素养及学生数学认知结构的构建为主线,以学生发展为本。本书通过不同视角探讨核心素养在小学数学中的体现与落实,以期引导义务教育阶段的数学教育向数学核心素养的方向发展。孔子说:“举一隅不以三隅反,则不复也”,我们希望学生最终达到举一反三、触类旁通、闻一知十、无师自通的自由境界。
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