理解脑 经济合作与发展组织 编,北京师范大学“认知神经科学 教育科学出版社【放心购买】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
《理解脑——走向新的学习科学》的目的就是概要地介绍目前已知的、短期内即将揭示的以及最终可以了解的脑科学研究成果。 《理解脑——走向新的学习科学》的内容有三个： 报道认知神经科学、心理学、教育、保健、政策等不同学科之间所进行的创造性对话，并进一步促进这种对话关系的形成； 研究认知神经科学与教育及教育决策之间可以各自为对方提供哪些有价值的观点； 在理解人类学习方面，教育领域有哪些问题需要借助其他学科的帮助。
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脑与学习科学新视野译丛：受教育的脑——神经教育学的诞生【金辉荣丰图书】 【需要开票的用户 请联系客服】
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人脑的教育 (美)波斯纳,(美)罗特巴特 著,周加仙 等译 教育科学出版社 畅销推荐，正版保证，现货直发，物流快捷，优惠多多，欢迎选购！
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脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天 约翰·E.道林 著；董奇 编；赵明 译 教育科学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天》分别从脑的发育、成熟和老化三个不同时期，对脑研究的进展情况进行了详细的阐述。先天的遗传对脑的发育起着决定性的作用，那么是否可以说环境等非遗传因素在脑的早期发育中只是扮演着无足轻重的角色呢？我们是怎样产生和维持记忆的？神经元的可塑性是如何形成的？儿童的脑为什么比成人的脑的可塑性更强，成人的脑中的神经元能否再生？基因与行为之间的错综复杂的关系是否有定论？脑的老化过程中会出现哪些疾病？《脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天》就以上问题展开论述，对已知的事实和存在的争论进行阐述与评论，给读者带来新知与启迪。“先天存在”还是“后天培养”这一主题贯穿始末，也体现了遗传、环境与行为三者之间错综复杂的关系。神经生物学的进展为学习科学
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理解脑-走向新的学习科学 董奇 著；北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑科学与教育应用研 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
过去十多年来，研究者运用新兴的脑成像技术，在研究脑的功能探究整个生命历程中学习与发展的变化方面，取得了重要的研究成果与突破性进展，其研究成果的数量超过了以往的总和。这些研究成果将对学习与教育产生深远的影响。 “新的学习科学”揭开了脑如何产生知觉、记忆与语言的神秘面纱；揭示了终身学习的重要性；对阅读能力、数学技能的获得与提高提出了不同的见解；强调了先天遗传素质与后天教养在脑与学习发展中的同等重要地位。 本书强调运用认知神经科学、心理学、教育、保健和决策等超学科研究方法的重要性；并提出，当教师、医疗工作者、科学家携手合作之时，就是早期诊断与正确干预阅读困难、阿尔茨海默病等疾病之日。
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理解脑-走向新的学习科学 董奇 著；北京师范大学“认知神经科学与学习”实验室脑科学与教育应用研究中心、【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
过去十多年来，研究者运用新兴的脑成像技术，在研究脑的功能探究整个生命历程中学习与发展的变化方面，取得了重要的研究成果与突破性进展，其研究成果的数量超过了以往的总和。这些研究成果将对学习与教育产生深远的影响。 “新的学习科学”揭开了脑如何产生知觉、记忆与语言的神秘面纱；揭示了终身学习的重要性；对阅读能力、数学技能的获得与提高提出了不同的见解；强调了先天遗传素质与后天教养在脑与学习发展中的同等重要地位。 本书强调运用认知神经科学、心理学、教育、保健和决策等超学科研究方法的重要性；并提出，当教师、医疗工作者、科学家携手合作之时，就是早期诊断与正确干预阅读困难、阿尔茨海默病等疾病之日。
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理解脑-走向新的学习科学【放心购买】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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脑的争论 (美)道林 著,赵明,李光艳 译 教育科学出版社 畅销推荐，正版保证，现货直发，物流快捷，优惠多多，欢迎选购！
约翰·E.道林所著的《脑的争论：先天还是后天？》阐述了近年来神经生物学研究中已取得的进展。在过去的50—100年间，神经科学领域取得了巨大的进步，让人们对人脑有了更为深刻的了解。我们都知道，先天的遗传决定着脑的发育，那么环境等非遗传因素在脑的早期发育中到底发挥了怎样的作用？我们是怎样产生和维持记忆的，神经元的可塑性是如何形成的？孩子的脑为什么比成人的脑可塑性更强，成人的脑中的神经元能否再生？遗传与行为之间究竟存在着怎样错综复杂的关系？脑的老化是一种疾病吗？本书就以上问题展开论述，对已知的事实和存在的争论进行阐述与评论，给读者带来新知与启迪。
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人脑的教育 [美]迈克尔·I.波斯纳、玛丽·K.罗特巴特 著 9787504151322 教育科学出版社【正版书籍】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《人脑的教育》总结了最近几十年来有关人类认知与情绪发展过程的研究；阐述了婴幼儿注意与自我调节机制的发展；详细描述了语言、阅读、计算等加工过程的神经机制以及遗传与环境对神经机制的影响。《人脑的教育》将神经科学和认知科学结合起来，从社会环境与个体差异的角度来透视人类行为发展的本质，以专业研究者严谨科学的态度和清晰的表达方式，向读者准确地展示了与学习有关的脑与认知科学研究成果。《人脑的教育》指出，脑与认知科学的知识能够对学校的教育发挥重要的作用。正如建筑工程师要综合考虑建筑材料的性能、建筑所处位置等多种因素之间的相互关系来设计建筑物，教育研究者、课程设计者甚至家长也要基于人类脑思维的本质与儿童独特的个性特征来设计教育方案，这种教育设计的创新性并不亚于桥梁设计的创新性。《人脑的教育
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脑功能开发的理论与实践沈德立 编教育科学出版社9787504121479 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书是天津师范大学沈德立教授主持的全国教育科学研究“九五”规划重点课题“中小学生左右脑开发与学习效率提高研究”的成果，也是国内第一部从心理学的角度论述脑功能开发的学术专著。本书对国内外脑科学研究的新成果进行了系统地梳理，论述了开发脑功能的基本原则。在此基础上，又以课题组大量研究所得到的第一手资料为依据，总结了开发脑功能的各种途径与手段，对于脑功能开发实践具有鲜明的指导意义。本书资料翔实全面，观点明确而又有现实针对性，具有较高的学术性和应用价值，可供心理学、教育工作者，以及广大中小学教师和所有对大脑奥秘感兴趣的读者阅读参考。
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人脑的教育[美]迈克尔·I.波斯纳、玛丽·K.罗特巴特 教育科学出版社（正版旧书）9787504151322 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天约翰·E.道林 著；董奇 编；赵明 译教育科学出版社（正版旧书）97875 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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脑功能开发的理论与实践【正版图书，达额减，电子发票】 【正版书籍，满额减，电子发票】
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理解脑-走向新的学习科学 董奇 著；北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑科学与教育应用研 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
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人脑的教育 [美]迈克尔·I.波斯纳、玛丽·K.罗特巴特 著 教育科学出版社 9787504151322【达额立减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天 约翰·E.道林 著；董奇 编；赵明 译 9787504156105 教【 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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理解脑-走向新的学习科学 董奇 著；北京师范大学“认知神经科学与学习”实验室脑科学与教育应用研究中心、【售后无忧】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
过去十多年来，研究者运用新兴的脑成像技术，在研究脑的功能探究整个生命历程中学习与发展的变化方面，取得了重要的研究成果与突破性进展，其研究成果的数量超过了以往的总和。这些研究成果将对学习与教育产生深远的影响。 “新的学习科学”揭开了脑如何产生知觉、记忆与语言的神秘面纱；揭示了终身学习的重要性；对阅读能力、数学技能的获得与提高提出了不同的见解；强调了先天遗传素质与后天教养在脑与学习发展中的同等重要地位。 本书强调运用认知神经科学、心理学、教育、保健和决策等超学科研究方法的重要性；并提出，当教师、医疗工作者、科学家携手合作之时，就是早期诊断与正确干预阅读困难、阿尔茨海默病等疾病之日。
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特级教师孙维刚导学高中数学 书籍非全新 85-99成新，以实拍图为准发货，介意勿拍
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脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天 约翰·E.道林 著；董奇 编；赵明 译 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天》分别从脑的发育、成熟和老化三个不同时期，对脑研究的进展情况进行了详细的阐述。先天的遗传对脑的发育起着决定性的作用，那么是否可以说环境等非遗传因素在脑的早期发育中只是扮演着无足轻重的角色呢？我们是怎样产生和维持记忆的？神经元的可塑性是如何形成的？儿童的脑为什么比成人的脑的可塑性更强，成人的脑中的神经元能否再生？基因与行为之间的错综复杂的关系是否有定论？脑的老化过程中会出现哪些疾病？《脑与学习科学新视野译丛·脑的争论：先天还是后天》就以上问题展开论述，对已知的事实和存在的争论进行阐述与评论，给读者带来新知与启迪。“先天存在”还是“后天培养”这一主题贯穿始末，也体现了遗传、环境与行为三者之间错综复杂的关系。神经生物学的进展为学习科学
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脑功能开发的理论与实践 沈德立 编 教育科学出版社【正版书籍】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书是天津师范大学沈德立教授主持的全国教育科学研究“九五”规划重点课题“中小学生左右脑开发与学习效率提高研究”的成果，也是国内第一部从心理学的角度论述脑功能开发的学术专著。本书对国内外脑科学研究的最新成果进行了系统地梳理，论述了开发脑功能的基本原则。在此基础上，又以课题组大量研究所得到的第一手资料为依据，总结了开发脑功能的各种途径与手段，对于脑功能开发实践具有鲜明的指导意义。本书资料翔实全面，观点明确而又有现实针对性，具有较高的学术性和应用价值，可供心理学、教育工作者，以及广大中小学教师和所有对大脑奥秘感兴趣的读者阅读参考。
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脑功能开发的理论与实践 沈德立 主编 教育科学出版社【可开电子发票】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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人脑的教育 [美]迈克尔·I.波斯纳、玛丽·K.罗特巴特 著 教育科学出版社【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《人脑的教育》总结了最近几十年来有关人类认知与情绪发展过程的研究；阐述了婴幼儿注意与自我调节机制的发展；详细描述了语言、阅读、计算等加工过程的神经机制以及遗传与环境对神经机制的影响。《人脑的教育》将神经科学和认知科学结合起来，从社会环境与个体差异的角度来透视人类行为发展的本质，以专业研究者严谨科学的态度和清晰的表达方式，向读者准确地展示了与学习有关的脑与认知科学研究成果。《人脑的教育》指出，脑与认知科学的知识能够对学校的教育发挥重要的作用。正如建筑工程师要综合考虑建筑材料的性能、建筑所处位置等多种因素之间的相互关系来设计建筑物，教育研究者、课程设计者甚至家长也要基于人类脑思维的本质与儿童独特的个性特征来设计教育方案，这种教育设计的创新性并不亚于桥梁设计的创新性。《人脑的教育
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脑功能开发的理论与实践 沈德立 编 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书是天津师范大学沈德立教授主持的全国教育科学研究“九五”规划重点课题“中小学生左右脑开发与学习效率提高研究”的成果，也是国内第一部从心理学的角度论述脑功能开发的学术专著。本书对国内外脑科学研究的最新成果进行了系统地梳理，论述了开发脑功能的基本原则。在此基础上，又以课题组大量研究所得到的第一手资料为依据，总结了开发脑功能的各种途径与手段，对于脑功能开发实践具有鲜明的指导意义。本书资料翔实全面，观点明确而又有现实针对性，具有较高的学术性和应用价值，可供心理学、教育工作者，以及广大中小学教师和所有对大脑奥秘感兴趣的读者阅读参考。
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