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在概括分析了世界范围内数字信息资源建设发展状况的基础上，本书探讨了数字信息资源建设的影响因素及政府介入、数字信息资源国家宏观规划与管理的相关理论分析、数字信息资源国家宏观规划与管理中的相关技术因素、数字信息资源国家宏观规划与管理中的政策法规及实施效率分析、数字信息资源国家宏观规划与管理中的相关制度设计研究等问题。
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信息检索：实现和评价搜索引擎(横跨三代的信息检索研究泰斗们倾情奉献)
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大学生信息检索素养教程 大学生信息检索素养教程形成你信息检索基本知识与基本技能，桂林电子科技大学王冲编著。
1.基于循序渐进和主题性教学原则。本书较好地把现代信息检索素养知识的原理性与实践性、全面性与主题性、引导性与启发性进行了贯通与融合。在基于大量信息检索原理与知识的专题、图表、实例、案例及其数学理论依据进行充分阐述和说明的基础上，突出国内与国外、基础与前瞻、知识与技能紧密结合的信息检索素养教学要求。 2.适用面广。考虑到不同专业和不用层次学生的实际教学需要，本书内容可作为高等学校各个专业研究生和本科生的 信息检索素养课程 通用教材。 3.本书内容丰富、线索清晰、结构完整、语言精练、主题鲜明。本书既可作为信息检索素养基础必修课教材，也可以作为部分专业和图书馆用户教育的选修课教材，同时还可作为信息系统设计与开发、数据采集与挖掘、信息检索与咨询服务、图书情报机构等从业人员的拓展学习与培训参
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《网络信息资源检索与科技论文写作(卓越工程师培养计划十二五规划教材)》编著者康桂英、赵飞、吕瑞花、张敏。本书详细介绍了图书、期刊、标准、科技报告、学位论文、会议论文、专利、参考工具书、数字媒体以及网络信息资源等各类资源的概念、特点以及各种检索方法，通过检索课题深入浅出地讲解了各种数据库的检索方法，兼顾了印刷型文献的手工检索与数据库资源的计算机检索，范围涉及理、工、农、医及社会科学等学科，理论与实践并重，也适合自学。本书提供电子课件。
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该书的重点是文献检索体系的实证阐述和典型工具及工具软件的个案介绍。内容分成教材、实习指导两个部分，而前者又分三个大类，包括文献检索基本理论、中外文文献检索工具和电子、网络检索工具，在体例上按照传统、计算机、网络发展的时间顺序，内容上循着由国内到国外的原则，便于学习，也避免知识的重复混乱，简明实用。书中除简要介绍文献学、计算机文献检索、网络文献检索原理和方法外，还通过一些范例的分析、个案的介绍，加深了读者对知识原理的理解和对方法技术的掌握。
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在刘红军编写的《信息管理概论》(第二版)的修订中，全书由原来的10章精简到8章。原书第9章“信息安全”缩减为一节，放在第2版第4章“信息管理技术基础”里，基于突出教学重点的需要，以及适当收缩知识点范围的考虑，原书第10章“信息法规”相关内容，第二版中不再涉及。除此之外，原书其他章节也做了局部的修订，尤其是增加了大量的图表资料，以帮助初学者加深对所学知识点的理解。
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文献检索与利用（第2版）（面向21世纪课程教材（信息管理与信息系统专业教材系列））
花芳编著的《文献检索与利用》的构思立足在：系统地阐述从文献检索到利用过程中的重要环节，力图对利用文献做研究的过程建立一个完整的概念体系。涉及的内容包括：从课题的选择到论文的写作与发表、资料的积累与管理等方面，它涵盖了研究策略的制定，资料收集和评估、论文撰写及相关版权和学术规范等议题，这些都是较新的讨论题材。 本书的特色反映在：理论和实践的结合，基本概念和方法与技术的结合，知识教育和实习训练的结合，一般原则与典型案例的结合，信息检索与资源评价的结合。本书阐述简明，注重实践，强调学生研究能力的培养和技能的训练。为加强学习和理解，书中还设计了相应的思考题、习题和课程报告等内容，力求为读者营造一个学以致用的氛围。
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新定价链接：信息检索与利用（第二版） 本书的作者都是在信息检索课教学**线的资深教师，并具有多年的信息咨询与课题检索的实践经验，因此在编写本书时突出了以下几个特点：①实用性。本书注重实践，讲究实用，将十位作者长期信息检索与运用的经验技巧贯穿其中，既强调了各种具体资源的使用方法与技巧，又介绍了网络环境下各种信息源的获取途径。②内容新颖。相对于其他同类教材，本书新增了个性化服务，介绍了信息识别和信息检索在毕业设计(论文)、就业、学习与考试、购物等方面中的运用。③方便性。书中不仅有图文并茂的检索实例，还有大量的资源推荐与分析图表，既是一本教科书，又是一本参考工具书。
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人类文明发展的历程可以用“三化”来概括，即：农业化、工业化、信息化。 农业革命使人类由“采集食物、捕猎动物”为生走向以“栽培植物、畜养动物”为生，开始了“农业化”的进程。“民以食为天”，农业化不会结束。工业革命使人类由自给自足的小农经济走向以“货物和服务的商业性生产”为中心的工业经济，开始了“工业化”的进程。人类不会回到自给自足的小农经济，工业化只有发展，没有结束。信息革命是一场关于人类信息和知识的生产和传播的革命，开始了人类“信息化”的进程。信息化也不会结束，因为人类“信息和知识的生产和传播”永远不会结束。 农业化、工业化、信息化不是相互排斥、“有你无我”的发展过程；也不是一先一后、互相“断代”，“你方唱罢我登场”的关系，而是一个相互渗透、相互融合的过程。
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计算机网络,信息管理：资源管理,研究
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