
随着我国对外开放的不断深入与经济全球化的持续发展,我国与他国间在经济、文化等方面的交流日益频繁,国人对外语尤其是对英语的学习热情有增无减,却苦于花费了许多时间和金钱而效果甚少。学英语已三年五载但效果不佳的确实大有人在,于是大家不禁要问,有没有捷径可以快速学会英语呢?其实,学习英语是没有什么捷径的,但却有方法可循。 为了帮助初级与中级英语学习者打好英语基础,编者闫高明根据大学英语新教学大纲的精神,编写了这本《新大纲大学英语语法简明教程》。
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面向新世纪的立体化网络化英语学科建设丛书—大学基础英语教程(1)学生用书(配光盘
p> 本教程是依据《教学要求》编写的一本大学英语教材,主要适用于全国各高等院校艺术、体育类学生,民族地区学生和其他一些大学入学时英语基础相对薄弱的非英语专业大学生,旨在使学生通过本教材的系统学习,在英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际方面能够达到《教学要求》中规定的高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。
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全新版大学英语(第2版)综合教程(3)一课一练(含MP3下载)
《全新版大学英语》(第二版)系列教材秉承首版教材的优良传统,继承兼收并蓄的折中主义教学理念,参照《大学英语课程教学要求》修订,更加贴近教学实际,更有效提升学习者语言综合应用能力,更好满足新时期人才培养需要。 为帮助学生更全面地掌握教材内容,及时强化所学知识,上海外语教育出版社同时组织了对原配套教辅《一课一练》的修订,配合修订后的((综合教程》使用。本套《一课一练》围绕教材中要求掌握的语言点设计与编写,帮助学生复习、消化刚学过的内容,从而达到熟练应用的目的。 书中练习题型与大学英语四、六级考试新题型类似,帮助学生提前了解并适应四、六级考试;并强化了听力、翻译等专项内容。全书共有10套练习题,其中8套为单元练习,2套为阶段测试。
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本书不再重印或换新版。
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为适应社会大学英语教学提出的新要求,上海外语教育出版社隆重推出《大学英语》立体化系列教材——书本、录音磁带、多媒体光盘、网络系统、题库等配套齐全。 集体智慧的结晶:全套教材由复旦大学、北京大学、华东师范大学、中国科学技术大学、华南理工大学、南京大学、武汉大学、南开大学、中国人民大学、中山大学等著名院校和出版机构的资深教授及英语教学专家合作编写而成。 全面合理的课程组合:系列教材由综合、听说、阅读、快速阅读4种教程及语法手册组成;另有预备级教材供起点较低的学生使用。各教程互相呼应,构成**整体。 兼顾语言能力与综合应用能力的培养:系列教材以《综合教程》为核心,每单元围绕一个反映当代生活实际的主题展开,配以《听说教程》、《阅读教程》及《快速教程》,指导学生深入全面地获取并掌握与
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新世纪大学英语课文辅导2:综合教程第二册(赠课文单词录音MP3)——华研外语
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《普通高等教育英语“十二五”规划教材:英语演讲艺术(附光盘)》宗旨:老师快乐地教,学生快乐地学!作者将十余年来珍藏的影视演讲资料倾心奉献!本书摒弃了国内主流教材中采用的例证和演讲材料所具有的过于严肃正式,过于冗长,用词生僻,难度过大,枯燥沉闷的缺点,以大量的影视英语演讲视频和文字材料为例证,贯穿全面系统的内容---从演讲的概念和重要性到演讲稿各环节的准备,从演讲者的语言、声音到体态语技巧,从特殊场合的演讲到英语演讲比赛,以及本书的创新特色:从演讲中的幽默到演讲与修辞的关系,等等。此外,每章节后为课堂内外演讲训练提供的“一分钟演讲”训练话题都是近年来国内热点话题和大型演讲比赛的题目。随书同时附光盘一张,提供近7个小时的视频和音频演讲实例,为教师授课和学习者自学提供了极大的方便
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《长喜教材解析:现代大学英语课文精讲与练习全解》系列丛书为外研版《现代大学英语 精读》(第二版)系列教材配套辅导书。《长喜教材解析:现代大学英语课文精讲与练习全解》由一线名师执笔编写,从篇章结构到难句讲解,从双语人文知识到习题点拨的设计,无不体现着名师教学的精髓。《长喜教材解析:现代大学英语课文精讲与练习全解》的主要特色如下: 1. 紧扣教材,透彻剖析篇章结构,让学生从宏观角度把握整篇课文; 2. 双语人文背景知识,点拨西方文化,扩宽知识面,提升文化素养; 3. 对于课文中的较难句式,本套书通过结构分析以及英英释义进行了全面的语言点拨; 4. 对于课后习题部分,本套书不仅给出了详细的参考答案,还根据习题情况给出了精当的点拨和知识点拓展; 5. 每篇课文结束后,均特别设置了专四或专八真
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《大学英语》系列教材的再修订,以《大学英语课程教学要求(试行)》为依据,历经三年调研,汲取全国百所高校师生的建议和意见,旨在发扬我国大学英语教学的优良传统,推广成功经验,为新时期人才培养再作贡献。 融合传统与现代教学理念:强调打好扎实语言基本功,突出综合应用能力的提高; 发挥综合优势,完善原有体系:大幅度、全方位修订《精读》、《泛读》、《听力》、预备级《泛读》、预备级《听力》,重编《快读阅读》、预备级《精读》,删繁就简《语法与练习》; 调整起点,充实优化素材:1800词起点(预备级1300词);选材全面完备,经典性与现代性、文学性与科普性完美匹配; 革新练习,五种技能并重:阅读材料丰富多彩,听力训练形式多样,词汇练习注重复现,语法操练循序渐进,翻译训练实用全面,口语活动精彩纷呈,
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大量使用学生熟悉的画面素材,“学习目标”使学习更具有目的性,“学习小秘诀”是补充知识的好去处,每个模块都配有同步练习,多份测试卷促进学生学习,“自我评价”体系使学生充满自信。
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本教程收集了现、当代美、英著名作家的散文、演讲和故事共32篇.按主题编排。全书分为14个单元(unit),除个别单元外,每单元有两至三篇课文。课文内容涉及父爱、友谊、大学生活、家庭、妇女、体育运动、文化差异、西方民主等。同一主题的文章文体不同,风格各异,往往从不同的角度探讨同一主题,从而向青年学生展示在丰富多彩的现实生活中,人们多角度、多层次的思维模式,便于学生进行比较、对照、分析、讨论,有利于培养学生逻辑思维和判断评述的能力。这是本教材区别于国内出版的同类教材的显著特点。在课文的编排上,遵循由近到远的原则,即从学生们较为熟悉的内容(如:父爱、友谊、大学生活等)到他们不太熟悉的内容(如:文化差异等)。
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本书的特点: 时效性。语言素材大多选自20世纪90年代的文章,内容新颖。 实用性。语言素材全面反映现实生活,学以致用。 真实性。语言素材基本保持原文风貌,原汁原味。 趣味性。题材体裁广泛,话题符合成人兴趣,练习诱发学习者积极思考。 学术性。语言文体正式规范,英美语言兼收并蓄。 渐进性。文章长度和难度循序渐进,尤与**、二册自然衔接。中西文化背景相结合。全书18章,每章有4篇文章,内容围绕同一主题展开,其中3篇文章以西方文化为背景,1篇文章以中国文化为背景。学习者就同一主题**会了解西方,也**会用英语“看”中国。 阅读技能系统训练。阅读技能训练由宏观掌握文章大意到微观仔细研读,适应常见阅读心理及方法。阅读技能讲解简单易懂,并紧密联系文章内容。 练习形式多样化,强调语言
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全新版大学英语综合教程词汇速记(上下册)(全两册)————高等学校英语教材配套辅导丛书
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新世纪高等院校英语专业本科生教材(新):英语专业毕业论文写作手册
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购买新版: 文化透视英语教程(5)(16) 本书为中美专家合作编写,是一套缜密切入英美文化各个层面,培养英语运用能力的**教程。其基本教学理念是:把学术焦点放在中西文化的表里差异上,引导学习者领会准确、纯正的英语,从而自然无碍地掌握语言技能。与国内现有同类教材相比,本教材具有以下特点: ★全部文章采用英文原文,保持 原汁原味 ,兼顾多种风格; ★切入英语文化的各个层面、各种情景,以期在更广的语境中提高学生的语言理解能力和运用能力: ★深入英语文化,将焦点放在中外文化的差异上,并配有互动式练习。本套教材不仅适用于高校英语专业学生,也适用于入学时英语水平较高的大学非英语专业学生和有一定英语基础而准备出国深造的英语习者。
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吴潜龙主编的这本《全新版大学英语(阅读教程通用本2学生用书第2版)》为非英语专业学生提供了较系统且题材多样化的课外阅读材料,旨在培养学生熟练地运用阅读技巧、正确理解篇章的能力,扩大学生的知识面和文化视野,增进学生的阅读理解和欣赏水平。本教程共分8个单元,每单元有3篇阅读文章,共有24篇阅读文章。
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《大学英语综合教程》课文辅导大全(2)(赠送《听说教程答案》)(全新版)
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《大学英语综合教程》课文辅导大全(1)(赠送《听说教程答案》)
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星火英语——新视野大学英语1:课文辅导大全/第二版(听说读写教程)(2011年7月印刷)(赠新要求高频词汇笔记) 2011年7月印刷 赠新要求高频词汇笔记
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大学英语立体化网络化系列教材—大学英语教程:读写译2(政法类院校版)
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本书为“《现代大学英语》系列辅导丛书”中的《学习指南》,与精读教材配梧使用。全书共15个单元,每个单元包括Text A的语言要点、背景介绍、篇章分析、句子解析、译文、练习答案以及Text B的句子解析和译文,旨在提供全面详尽的课文讲解和学习指导,帮助学生更好地理解和欣赏课文。 从字句到篇章,从表层到深层,全面解读课文,侧重剖析结构,夯实学生的语言基础;介绍文章的写作手法和语言特色,培养学生的欣赏能力。
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《大学英语》是遵照1986年国家*审定的《大学英语教学大纲》编写的一套系列教材,分精读、泛读、听说、快速阅读和语法与练习五种教材。 本教材起点为1800单词,从这个起点开始要为学生打下扎实的语言基础并达到培养英语综合能力这一目标,教材除了必须提供丰富的语言素材之外,还必须编写出多种口笔头练习以保证学生有足够的语言实践机会。因此本教材的精、泛读教程仍坚持每册编写10单元。但目前大学英语的有效授课时间有限,各校可以根据学生的具体情况制定自己的教堂计划,灵活选用练习,不必每题必做。与此同时还应当尽可能争取合理的周学时并充分调动学生课外自学的积极性。如果师生双方性能共同努力,相互配合,认真学好每一单元,则必须取得良好的教学效果。
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