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随着我国经济文化的发展，人民对中国历史的兴趣越来越浓厚，因此让史学走出史学家的书斋，把正确的历史知识介绍给社会大众，是当今的一项重要工作，也是本书的主要目的。在把正确的历史知识用通俗而又优美的文字介绍给社会大众方面，已故的李埏教授是一位非常成功的学者。他写过不少关于中国历史的短文，发表在不同的报刊杂志上。这些文章文笔优美，深受社会各界的好评。李伯重和李伯杰教授分别是中国经济史和德国文化史方面的专家，他们在过去的十多年中，也写了一些中国历史和德国历史方面的随笔和读书札记，发表在国内多家杂志上（李伯杰教授还在《读书》杂志上开辟了“德国文化史随笔”的专栏），受到读者的好评，一些文章被报刊和网络广泛转载。李伯重和李伯杰教授从三位学者已发表的文章中，挑选出四十余篇，编成本书。为了
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从所周知，《新史学》的发表标志着中国史学完全结束了“治乱”史观支配的时代，进入了一个由“进步史观”笼罩下的新阶段，特别是中国史学从此变成了“世界史”叙述框架的一个组成部分。《新史学》已远远不仅与梁启超个人的名字连在一起，而且已成为中国近世史学发生根本转型的象征性文献。
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从学术史的角度看，作为学术门类之一的史学产生之后，便逐渐形成一定的、与所处时代社会政治及文化相适应的研究模式。一定的史学研究模式是研究者在史学观念、史学研究目的和功能、研究对象和内容、研究方法和史著形式等诸方面形成相对一致认识、共同遵守的一般研究规范，并通过代表性的著作体现出来的。史学模式一旦形成，将直接影响和决定史学研究的性质和特点，并在一定阶段内保持相对的稳定。
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三至六世纪门阀士族与史学发展关系研究（国家社科基金丛书—历史）
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本书于1947年由中国文化服务社印行，本次因出版《武汉大学百年名典》系列，武汉大学出版社根据该版本，改以横排简体之式排印，并在力求保持全书原貌的前提下，对一些文字与句读的明显错误做了订正。
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本书以导言论述历史与史学的本义，然后分论史学是否科学、史学的今昔、史学的目的、史学的功能、史学的分类、史学与各门学科的关系，无论从结构的严整还是从分析的细密来说，都更加成熟，其论史学是否科学的问题，是当时世界上比较领先的历史哲学话题，在论及史学与各学科关系这样的老问题时，将其置于史学的多学科研究的意义上！强调博学淹通、凡百学问无**独立者，颇见新意而且在论及具体学科时，也多涉及具体的理论问题，如讲到与地理学的关系时，涉及到对地理环境决定论等历史理论问题的看法，而并不在史学概论性著作中单独列出若干历史理论问题，从而既保持其论述的一致性，又未全然放弃对一些历史理论问题的讨论。其结构安排还是颇具匠心的。
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海登怀特的《元史学》是当代西方历史哲学研究中语言学转向的标志，也代表了20世纪下半叶历史哲学的主要成就之一。 以19世纪欧洲八位主要的史学家与历史哲学家为例，证明史与诗并不存在截然断开的鸿沟，每一位历史学家的诗性预构行为*终构成了他们自己的一套独特的历史哲学。 本书尝试构建新颖的史学理论体系，例证丰满，跳出传统樊篱，指出了历史学的一个重要本质。
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《每下愈况：新文化史学与彼得·伯克研究》一书是国内学术界首次对英国剑桥大学文化史学派及其领军人物历史学家彼得?伯克进行的整体研究，《每下愈况》得到伯克本人的充分肯定，具有创新性和较高的学术价值。
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增订中国史学史（全四册） 一部体大思精的完整的中国史学通史！
体大思精，史料翔实，论证严密，阐述全面，为中国史学史研究者书目。
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《目录学发微》是余嘉锡的在目录学领域的主要著作，为他在北京大学等高校讲授目录学的讲义。书中广泛利用中国历代学者在目录学方面的论著，对目录学的意义、功用和源流，对目录的体例和类例的沿革，都做了精辟论述，并发展了章学诚的观点，认为在目录体例中，篇目、小序、叙录、版本、序跋等都是不可缺少的组成部分，目录必须具备这些内容，才能发挥出“辨章学术，考镜源流”的作用。 书中附有另一篇目录学专著《古书通例》，原名为《古籍校读法》，亦是目录学课程的讲义。介绍了古籍在著录、体例、编次等方面的特点和变化，指出了研究阅读古籍的门径。但全书未完成，1985年重新出版时改名为《古书通例》，沿用至今。
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《20世纪中国史学编年》总四册，分1900～1949和1950～2000两部，按年份顺序撰稿，便于搜索与记忆。全套近200万字，将20世纪中国史学之重大事件与重要著述，堪称百年史学之“历史回顾”、“世纪盘点”。
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福建市舶提举司志 鸡肋删 (明)高岐 辑 (明)李叔元 著 陈丽华 郑焕章 点校 商务印书馆
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吉登斯的理论不仅是一种重要的社会理论，而且是一种新的社会历史观。吉登斯是马克思主义当代发展中不得不认真对待和详尽研究的一个重要思想家。吉登斯既受马克思的巨大影响，又力图超越马克思。吉登斯既自觉不自觉地接受了马克思的诸多观点，将其运用和渗透到历史观之中，又批判地吸取了当代西方社会理论中**的研究成果，得出了诸多独树一帜的深刻创见。吉登斯结构化理论在一定程度上是对马克思思想深刻反思的结果。吉登斯对当代西方社会理论中行动与结构二元对立难题的解决方式，深受马克思历史观的巨大启发，这无疑彰显了马克思历史观的当代价值。
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《20世纪中国史学编年》分1900～1949和1950～2000两部各上下册，近200万字，搜罗广博，20世纪中国史学之重大事件与重要著述，尽在其中，堪称百年史学之“历史回顾”、“世纪盘点”。
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历史教育对全民的素质教育有极为重要的意义。尤其作为中华民族，有五千年的文明史；作为中华大地，有百万年以上的人类居住史。我们有丰厚的教育广大人民和后代的历史资源库，这应当是一笔宝贵的精神财富。历史研究工作者和历史教育工作者有责任将中华传统文化作为教育重点向人民传授。 历史普及*主要的一个途径是全民的中小学教育。小学社会课，初中、高中历史教科书和课堂历史教学，是一个人一生*主要的汲取优秀历史文化传统、中华民族优秀道德修养的途径，中小学教育这十几年是每个公民素质道德成长的*关键的时期。正因为如此，历史教科书的编写在整个教育中才显得特别重要，尤其是在历史文化资源如此厚的中国，更是如此。 相关推荐： 文章阅读学 文章教育学 求索集 文章教育学+文章阅读学（套装共2册）
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《竹书纪年研究（1980-2000）》是1980-2000年间关于《竹书纪年》研究的集大成汇编作品。主体的36篇论文，能够代20世纪80年代至2000年《竹书纪年》研究的重要成果。其中很多专家的研究观点完全相反，充分体现了该书编者兼容并蓄、百家争鸣的理念。
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这是部中国史学史研究论文集。全书共分四个部分，它们分别是总论、通论、分论和专论。入选的文章大都是精华中之精华。
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贺昌群是我国著名史学家，本文集收入了他20世纪20年代至60年代的著述，内容以历史学为主，同时涵盖了政治、哲学、宗教、艺术、文学、语言学等方面。本卷主要收入了贺昌群先生研究语言学、中国古代文学和中国文化的论著，还包括一些书评、随感和诗词。
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