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普通话口语教程 （普通话以北京语音为标准音，推广普通话有助于各地语言文化交流，本书介绍了声韵调训练、吐字、朗读、演讲、论辩、教学口语训练、普通话水平测试等，帮助大家学好普通话）
普通话是以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。推广普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，对于促进各地语言文化交流也很有帮助。 相关推荐： 《流行美语简明手册》
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轻松过关，详解普通话的发音特点，掌握难读易错的词语，学会读轻声和儿化音词语，普通话水平测试临场指导。
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“普通话水平测试”是依据国家语委颁发的《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。播音员、节目主持人、影视话剧演员、教师、国家机关工作人员以及师范专业和其他与口语表达密切相关的专业的毕业生的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。经国务院批准，自l998年起，每年9月份第三周为“全国推广普通话宣传周”。 改革开放20多年来，随着我国社会主义现代化建设的不断推进，市场经济体制的建立和西部大开发战略的实施，从东南到西北，从沿海到边疆，从城市到农村，人员流动、商品流通和信息传递曰益频繁；社会主义文化建设的深入，中文信息处理技术的发展，培养高素质创造型人才，增强中华民族的凝聚力，所有这些都对推广普及国家通用语言文字提出了迫切要求。我国是
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普通话语音与科学发声训练教程（新旧包装交替中，随机发货，旧版附赠光盘，新版附赠数字资源包，内容一样）
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李秀然主编的《普通话口语训练教程》共五章，绪论部分从我国推普历程谈到普通话的确立，由方言区划认识到推普的意义，进而介绍了学习普通话的方法。**至四章以普通话基础训练为主，分“语音训练”、“音变训练”、“朗读训练”、“说话训练”四个板块，从声韵调、语流音变、口语规范表达入手，整理了编者多年来在普通话口语教学中积累的资料，根据十余年参加各级普通话培训测试工作的经验，针对学生学习中的难点、弱点，精心设计训练内容。第五章“普通话水平测试应试训练”介绍了普通话水平测试概况，使学生了解测试的性质、对象、等级及范围；为了使学生适应计算机辅助测试要求，介绍了计算机辅助测试流程、规则等内容；本书还融入了语音发声和口才训练的相关知识，不仅是对普通话规范表达能力的延伸，还美化了学生语音，锻炼了
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“普通话水平测试”是依据国家语委颁发的《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。 改革开放以来，随着我国社会主义现代化建设的不断推进，市场经济体制的建立和西部大开发战略的实施，从东南到西北，从沿海到边疆，从城市到农村，人员流动、商品流通和信息传递日益频繁；社会主义文化建设的深入，中文信息处理技术的发 展，培养高素质创造型人才，增强中华民族的凝聚力，所有这些都对推广普及国家通用语言文字提出了迫切要求。我国是一个多民族、多语种、多方言的人口大国，推广普及全国通用的普通话是一项关系到国家统一、民族团结、经济发展和社会进步的基础工程。
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《普通话学习与训练教程》结合不同专业课程对普通话知识应用的需求，对编排方式、选材范围做了严格的规定。在篇目选定、体例编排及附录选择诸方面力求体现以下几点。本书以学习、训练、推广、普及、提高为目的，从普通话概述、普通话语音基础知识、普通话字词训练、普通话朗读训练、普通话说话训练5个方面具体阐述了普通话在生活学习中的原则、重点、方法及要求。本书由李雷主编。
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本收为国家语言文字工作委员会中央普通话进修班使用的教材。中央普通话进修班为各省、市自治区培训普通话教学示范师资。本教材适合各级各类师范院校、教师进修院校的教师、学生以及广大中小学教师学习普通话语音，提高普通话水平之用。
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“语言学概论”是高等学校汉语言文学专业的一门必修课程，也是相关专业的一门重要的语言学理论基础课程。这门课程的教学重点是向学生介绍语言科学的基本概念、基本方法、基本理论和人类语言中普遍存在的一些基本规律。教〈普通语言学纲要〉从“引言”到“文字”共分部分。“引言”部分介绍语言学的基本情况，语言学与其他学科的关系以及语言学的分类，语言研究的简单成罗，使学生对语言学有一个基本的了解。**章“语言的本质”介绍语言的基本构造和本质属性，目的是使学生建立对人类语言的基本看法。从么二章“语音学”至第五章“语法学”，分别从语音、语义、词汇、语法诸方面介绍语方的构造，过是本书的重点所在，也是“语言学概论”课程的重点和难点。“语用学”是国外上个世纪70年代开始研究的新领域，是从静态的语言结构研究 发展
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广州话研究专家编著 常用的普通话词汇与地道的广州话词汇细致入微的意义、用法剖析，列举*地道的普通话词汇和广州话词汇用例
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本书主要讲述语音的概念、辅音和声母、元音和韵母、声调、语流音变及气息控制、口腔控制、共鸣控制、声音弹性等内容。
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本书是高等教育十二五规划教材。教材分上下两编：上编普通话基础，主要讲语音与语汇、语法的规范化；下编普通话应用，是上编的提高与升华。本书定位明确，理论简明清晰，突出实训，注重实用，体系完整，结构严谨，内容丰富，案例、材料新颖且富有启发性。可作为本科、专科普通话培训教材，也适合具有中等文化程度需要掌握普通话的广大读者自学，同时也是幼儿园、中小学教师教学及纠正方言的重要参考书。
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本研究采用语音实验与听辨实验相结合的方法，运用语音格局的理论和方法，通过儿童的声学元音图及元音标准图型，利用归一化的V值考察了济宁方言背景下说普通话的60名儿童(男、女)七个一级元音习得情况，得出了儿童的元音发展顺序、儿童语音发展阶段的进程及系统性等有价值的结论，考察了男孩、女孩语音发展的差异性，母语方言及早期教育对儿童语音发展的影响，并探讨了其中的原因。
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本书从规范的声母、韵母、声调的普通话发音为出发点和基础，着力于日常口语表达、朗读和朗诵、说话、演讲以及普通话水平测试的应试技巧等方面，以提高读者的口语表达能力及普通话水平测试成绩，理论讲解深入浅出，课后练习注重实际应用，可操作性强。
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