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《普通话学习与测试培训教程》是为适应普通高等师范院校普通话教学的需要,依据普通话水平测试新大纲编写的教材。
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普通话口语教程 (普通话以北京语音为标准音,推广普通话有助于各地语言文化交流,本书介绍了声韵调训练、吐字、朗读、演讲、论辩、教学口语训练、普通话水平测试等,帮助大家学好普通话)
普通话是以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。推广普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针,对于促进各地语言文化交流也很有帮助。 相关推荐: 《流行美语简明手册》
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新编普通话训练教程(第二版)(普通高等教育“十二五”规划教材系列)
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本书是十二五修订教材。吸收了语音研究的**成果,注重教材的科学性,系统性,实用性和趣味性。适合中文,旅游,法律,文秘,教育,广播,外语,管理等专业学生使用
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《普通话学习与训练教程》结合不同专业课程对普通话知识应用的需求,对编排方式、选材范围做了严格的规定。在篇目选定、体例编排及附录选择诸方面力求体现以下几点。本书以学习、训练、推广、普及、提高为目的,从普通话概述、普通话语音基础知识、普通话字词训练、普通话朗读训练、普通话说话训练5个方面具体阐述了普通话在生活学习中的原则、重点、方法及要求。本书由李雷主编。
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* 科技感迸发:*的AI智能测评技术,让备考普通话的过程互动、有趣、高效、系统 * 作者权威:专业配音师辅导,播音主持国家 一等奖 获得者,抖音200万追随者,将普通话变成艺术,倾囊相授。不仅教你通过考试,更教会你用普通话获得职业提升 * 编辑团队:*普通话水平测试员亲自审稿,扎实的基本功,对考试动态的灵敏把握,严格打磨本书,完善每处细节 * 增值资源丰富:配套专业音频、APP、小程序皆可使用,体验极佳。
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“语言学概论”是高等学校汉语言文学专业的一门必修课程,也是相关专业的一门重要的语言学理论基础课程。这门课程的教学重点是向学生介绍语言科学的基本概念、基本方法、基本理论和人类语言中普遍存在的一些基本规律。教〈普通语言学纲要〉从“引言”到“文字”共分部分。“引言”部分介绍语言学的基本情况,语言学与其他学科的关系以及语言学的分类,语言研究的简单成罗,使学生对语言学有一个基本的了解。**章“语言的本质”介绍语言的基本构造和本质属性,目的是使学生建立对人类语言的基本看法。从么二章“语音学”至第五章“语法学”,分别从语音、语义、词汇、语法诸方面介绍语方的构造,过是本书的重点所在,也是“语言学概论”课程的重点和难点。“语用学”是国外上个世纪70年代开始研究的新领域,是从静态的语言结构研究 发展
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普通话水平测试朗诵指导(附CD光盘一张)——中外朗诵艺术精华
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本书根据*、国家语言文字工作委员会制定的《普通话水平测试管理规定》和《普通话水平测试大纲》编写,它既可作为高职院校学生开设普通话职业口语课程之用,也可作为普通话水平测试和培训的指导用书。全书主要介绍普通话声母分类及其辨正、普通话韵母分类及其辨正、普通话声调及其辨正、普通话的语流音变,以及朗读和说话等内容。为突出操作和训练,针对普通话水平测试的常见问题,本书每一章节都安排了“带读与操练”、“检查与巩固”等环节。
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“普通话水平测试”是依据国家语委颁发的《普通话水平测试等级标准》和测试大纲,评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。播音员、节目主持人、影视话剧演员、教师、国家机关工作人员以及师范专业和其他与口语表达密切相关的专业的毕业生的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。经国务院批准,自l998年起,每年9月份第三周为“全国推广普通话宣传周”。 改革开放20多年来,随着我国社会主义现代化建设的不断推进,市场经济体制的建立和西部大开发战略的实施,从东南到西北,从沿海到边疆,从城市到农村,人员流动、商品流通和信息传递曰益频繁;社会主义文化建设的深入,中文信息处理技术的发展,培养高素质创造型人才,增强中华民族的凝聚力,所有这些都对推广普及国家通用语言文字提出了迫切要求。我国是
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1.本爱好播音人士均可使用。 2.本书精选部分名家名段。 3.本书对具体的发音部位、口型等配有图片,针对训练,收效快。 4.是一部非常全面的语音发声练习的较好的指导用书。 5.一线老师亲自撰写,实用性极强。 本书于2014年在我社正式出版,出版后得到广大读者的青睐,并提出许多不足之处和修改建议,本着对读者负责、服务于读者的态度,我社于今年再版修订,在上一版的基础上,除了对内容做了修订,更增强了本书的实用性外,还由本书的编著者解芳老师对本书的重要部分进行了配音,并制作成了配音光盘,对于广大喜欢播音的读者将会更有帮助。配音光盘为赠品,不单独定价,也不单独出售。
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本书所面对的读者: 高等职业教育中的播音主持、文秘、旅游、营销等专业的学生。 其他面要通过普通话达标测试的学生。 社会上各类需要通过普通话测试和自学普通话人员。
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