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. 倡导英语学习现代理念，提供英语学习整体方案，创造英语学习崭新体验，迎接中国入世全面挑战。 1 注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。 2 注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。 3 强调以人为本。突出“个性化”学习：注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识，体验用英语表达和交流思想的美妙。 4 重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野
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本书的使用对象是已经通过国家四级英语考试的非英语专业本科生。本书旨在提高学生英语书面表达能力，力求通过提高学生写作能力使学生进一步了解东西方文化在思维和写作模式方面的异同，提高学生运用语言的综合能力，实现书面交流的有效性和准确性。
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本书为《大学英语》(第三版)精读第四册的学生用书，由李荫华主编，供大学英语一般要求阶段学生使用。本书共有十个单元，供一个学期使用。每一单元由课文(Text)、生词(Newwords)和短语(Phrases Expressions)、注释(Notes)、练习(Study Practice)、阅读练习(ReadingActivity)和有引导的写作(GuidedWriting)六部分组成。
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《大学英语阅读》用于衔接大学英语与双语教学，循序渐进地导入专业的初步知识和专业词汇。通过本教材的学习，学生可以体会专用英语的特点，文章格式，构词规律，相同的词汇在不同的专业中具有不同词义的特点，并消除对阅读专业英语的畏惧心理，从而顺利轻松地进入双语教学，达到把英语作为工具去摄取专业知识，而不是像学英语的学生那样把英语作为专业去学习的目的。
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王迈迈图书品牌，始于上个世纪八十年代。1987年，英国前军情五处情报处长的一本《抓间谍者》，引起西方社会轰动，我国中央电视台也在新闻联播中作了报道。于是乎，国内出版界闻风而动，学者、译者们绞尽脑汁，搜索出版信息；相关出版社使尽浑身解数，捕捉出版战机。然而，却是无名小卒王迈迈，从万马军中杀出，和长江文艺出版社立下军令状，初出茅庐，一战告捷，出版社一版销售王迈迈译著《抓间谍者》近十万册，胜局一开，自然是一发不可收拾，随后几年，王迈迈捷报频传《皇家姐妹》、《夜半情思》、《南希·里根回忆录》、《马克·吐温未发表作品集》等译著相继问世，本本都是畅销书。1990年以后，因为教学关系，王迈迈开始编著大学英语教材和四六级考试辅导方面的图书。从那时起，国内众多高校周边的大小书店，不断发现王迈迈英语的畅
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《21世纪大学实用英语》系列教材：满足21世纪对高校人才要求的英语立体化教材。 注重培养听说能力。以“听、说”为重点，以纯正、实用的听力和口语材料为学习内容，将听、说训练贯穿于课程教学的始终，帮助学生提高英语交际能力。 着眼于提高学生的职业技能和素质。围绕学生的日常学习、生活及今后的工作实际，提供相关的实用训练，力求使学生通过切合实际的学习过程打下良好的基础。 选材广泛，注重“跨文化”知识的教学。强调选材内容的趣味性、信息性和实用性、语言的规范性和文体的多样性，注意将文化内容与语言材料相融合，介绍西方文化背景。 强调教学的整体性。将听、说内容与读、写内容相结合，将精读、泛读和扩展阅读融为一体，把听、说、读、写、译五种技能的训练和培养围绕着同一主题展开，形成一个**的整体。
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《成人教育·网络教育系列规划教材:大学英语(第1册)》的编写经过了精心筹划和设计，体现了多所高校成教英语教学的先进经验和教学成果，取材多样，原汁原味，内容编排循序渐进、科学合理，切实满足以自主学习为主的教学需求。《成人教育/网络教育系列规划教材:大学英语(第1册)》适于具有一定英语基础的成人高等教育高升专、高升本、专升本等层次的学生作为教材使用。
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本教材是国务院批准的*“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。 教材编写以人为本，以教学为中心，以《大学英语课程教学要求（试行）》为指导，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。 教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。 同步提供课本(Textbook)、光盘(CD-ROM)与网络课
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《英语综合教程》根据《高等学校英语专业英语教学大纲》编写，致力于培养学生具有扎实的语言基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的人文素质。 本教材体系以语言学习的自主性为基础，将知识、能力、任务、策略和素质的培养融为一体，确立了以学生互动为核心的英语教学模式，改变了传统的以讲授为主的课堂模式。 教材设专项，要求学生通过自己查词典、参考书和网络资源解决大部分语言问题和掌握课文相关的背景知识。 突出学生的参与性，教学内容的实用性，教师作用的指导性和教学方式的实践性。以学生为主体，在照顾群体目标的同时，重视个体差异，使学生的个性得以充分发挥。 本教材不仅重视语言技能的训练，更注重技能的实际运用，以任务为主线进行教材的编排，使课文和练习成为一个**的整
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随着我国中学英语教学改革的进一步发展，英语教学对新教材的需求也发生了变化，一纲一本的传统模式不再适应我国中学外语教学的实际，一套更为适于大中城市重点学校、特别是外国语学校的《新综合英语》（NIE）（改编版）便在这种新形势下应运而生。改编版的变化主要体现在以下几本书中：一、学生用书（Students'Book）课文有少量的改动；书后增加了课文注释（包括词汇、语法和难句解释，以及文化背景知识介绍）、分单元词汇表和总词汇表（附有英汉释义）。凡超出基础词汇范围的单词均列入词汇表。
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全国高校网络教育大学英语学习与考试辅导（21世纪远程教育精品教材·公共基础课系列）
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李广琴等编著的《大学英语精读 第三版 同步讲解与优化练习(3修订版)》为《大学英语·精读（第三版）》第三册的同步辅导用书。由于《大学英语》第三册学生用书更换了部分精读课文，同步辅导书也作出了相应的更新。为了便于学生使用，本书的重点放在对词汇的讲解、辨析和应用等几个方面，在培养学生的阅读能力的同时，加强语言表达与应用能力训练。为了体现精读课程的重点，在编排上不仅将每课的重点词和句子反复进行操练，而且还提供了课文相关的“课文背景材料”（CulturalNotes）使学生更多地了解作者及文化背景知识，提高整体文化素养；对：“语言点”(LanguagePoints)部分作了扩充，对于和课文有关的“易混的词”(ConfusableWords)也逐个作了辨析，并配有实用性强的例句使学生掌握使用。本书还包括课文的中文译文。在每单元的*后还设置了将本单元
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本书按照《瓣大纲》附表二内容，将语法结构表中所列的35项内容进行简明扼要地讲解，随后用历年四、六级和二研实题及其他典型例句、例题进行说明。每章后附有一定数量的练习题。 本书既可作为大学贡语语法课教材，又可供所有参加大学四、六级考试、研究生入学考试、同等学力人员申请硕士学位英语考试及各种水平考试人员学习英语语法使用，也可作为英语教师的教学参考书。
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王迈迈图书品牌，始于上个世纪八十年代。1987年，英国前军情五处情报处长的一本《抓间谍者》，引起西方社会轰动，我国中央电视台也在新闻联播中作了报道。于是乎，国内出版界闻风而动，学者、译者们绞尽脑汁，搜索出版信息；相关出版社使尽浑身解数，捕捉出版战机。然而，却是无名小卒王迈迈，从万马军中杀出，和长江文艺出版社立下军令状，初出茅庐，一战告捷，出版社一版销售王迈迈译著《抓间谍者》近十万册，胜局一开，自然是一发不可收拾，随后几年，王迈迈捷报频传《皇家姐妹》、《夜半情思》、《南希·里根回忆录》、《马克·吐温未发表作品集》等译著相继问世，本本都是畅销书。1990年以后，因为教学关系，王迈迈开始编著大学英语教材和四六级考试辅导方面的图书。从那时起，国内众多高校周边的大小书店，不断发现王迈迈英语的畅销
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