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文艺人才学研究的对象主要是文艺创作人才，同时又包括文艺教学人才、文艺研究人才、文艺翻译人才、文艺编辑人才和文艺管理人才。曾耀农所著的《现代文艺人才》对语言艺术人才、表演艺术人才、造型艺术人才、综合艺术人才都有论述，适应性广，牵涉面宽，论述也比较详细。本书介绍了中国和西方文艺人才思想的发展轨迹，让读者从历史的角度，把握文艺人才思想的演变全貌。我们反对僵化与凝固的思维模式，力求站在现代科技的发展高度，预测文艺人才的未来发展方向。
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《传播学科的奠定(1922-1949)》(作者胡翼青)是“传播思想史论系列”之一，通过解读李普曼、杜成的民主观念，芝加哥学派传播思想的兴衰，哥伦比亚学派的兴起以及它与法兰克福学派、耶鲁学派之间的纠葛，拉斯韦尔的思想转型，讨论了1949年传播学科在施拉姆手中成型的整个过程。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
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《媒介融合与叙事修辞/21世纪媒介理论丛书》编著者肖锋。 本书在叙事学发生重大转变的学科背景下，借用媒介融合的时代前提，立足叙事修辞的理论视野，以文学文本和媒介文本为依托，多向度考察了媒介融合下叙事学所发生的具体演变，涉及到游戏文本、电视节目、广告文本、新闻直播叙事、微博叙事、塔罗纸牌叙事等，是在媒介融合的背景下重新审视叙事学的一种尝试。
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作者简介：乔治 罗德曼，纽约城市大学布鲁克林学院电视广播系教授兼系主任。从21岁起，他就在大学任教，毕生致力于传播学教育，多次被学生评为 *受欢迎的教师 ，并出版了许多优秀的传播学教材，其中包括与阿德勒（R.Adler）合著的《理解人类沟通》（Understanding Human Communication，2008）、《大众传媒问题》（Mass Media Issues，1993）、《理解传媒》（Making Sense of Media，2000），以及四本关于公共演讲的书籍。此外，他还为报纸、杂志、期刊、电影、电视、广播和多媒体节目撰写文章，被列入《娱乐名人录》（Who's Who in Entertainment）和《教育名人录》（Who's Who in Education）。
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互联网和集体行动在中国同时迅速发展，二者的结合使得以互联网为媒介的集体行动开始出现，并表现为虚拟世界的在线集体行动，和现实世界的离线集体行动。
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社交网站、微博、博客、电子邮件、媒体的门户网站…… 数字化背景下，读者获取信息的渠道和方式正在发生怎样的变化? 报纸、杂志、电视、广播…… 在电子书、网络阅读、手机报等大行其道的时候，传统媒体正在发生着怎样的革命?他们应该如何变危机为机遇，从容应对? 数字媒体为我们带来了机遇与挑战，在这样的大趋势下，美国媒体行业分析师、资深媒体人肯．多科特先生深刻分析： 作为普通读者．你的阅读习惯应该如何跟上时代的发展? 作为传媒业工作者，你应该掌握哪些新技能，从而不会在变革中被淘汰? 作为传媒企业的管理者，你应该有哪些战略上的转移? 作为广告主，你们的广告投放策略应该有何变化? 作者为我们指出了传媒业发展的12种新趋势，以及在新的条件下，传媒业的创新条件及赢利模式。 本书献给
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《新闻与传播专业核心课程系列教材:舆论学原理、方法与应用(第2版)》分舆论学的原理、方法和应用三个部分。**部分原理，着重阐述舆论的源流、要素，功用、引导、控制等基本原理。第二部分方法，对民意测验方法进行了比较详尽、系统的讲解。第三部分应用，讲解运用舆论学原理和方法进行课题操作的具体程序和步骤。
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微博反腐实际上是一个两极对抗、群体共意的社会动员政治传播活动。一方面，微博反腐信息的传播是腐败行为实施者与腐败行为揭示者之间的网络对抗行为；另一方面，微博反腐舆论的生成是腐败行为揭示者之间的共意动员活动。因此，微博反腐主要由意见领袖主导和引领，要搜集微博反腐信息、监测微博反腐舆情、引导微博反腐舆论，都需要从意见领袖的跟踪着手。本书选择微博反腐中微博用户的信息传播行为作为切入点，采取数据分析的研究方法，对微博用户在反腐信息传播中的行为模式、互动关系和社会影响进行内容、关系和情感分析，揭示微博反腐信息的传播机理，探索微博反腐舆论的引导机制，具有较大的理论价值和实践意义。
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北京大学研究生学术规范与创新能力建设丛书—传播学定性研究方法
本书是“北京大学研究生学术规范与创新能力建设丛书”之一，全书共分10个章节，主要探讨了定性研究的基本概念与类型、步骤与实施过程、定性资料的整理与分析、检验与评价等重要问题。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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国家社会科学基金项目“中国新闻漫画史”研究成果——中国新闻漫画发展史
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性别传播的研究与行动：联合国教科文组织“媒介与女性”教席五年发展实录
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新媒体社会责任蓝皮书：中国新媒体社会责任研究报告（2016）
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新媒体联盟地平线报告（2013年博物馆版） 世界博物馆、科技馆技术发展的窗口
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胁迫之术：心理战与美国传播研究的兴起 （批判传播学·译丛系列，揭秘美国心理战与传播研究兴起的过程）
1. 二战期间，美国开始进行心理战项目，通俗说来，即：按既定计划进行宣传，主要目的在于影响对手的军队和人民，影响中立国和盟国民众的观点、情绪和辨识能力，以促使国家的目标和任务顺利地完成。此后，美国就在世界范围内不断加强和深化这种心理战手段。 2. 心理战与美国传播研究的兴起有何关系？本书基于公开文献与美国解密档案，从知识考古的角度，梳理了1945年至1960年间美国大众传播学在 冷战 背景下兴起的过程。
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Communication Works (英文大学人文经典教材——有效传播 注释版)
●由麦格劳·希尔授权； ●定价仅为英文原著的1/6； ●高中及大学中准备出国留学； 读者群体：准备出国求学的高中生、大学生及研究生； 普通高等院校在校学生、英语爱好者。
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方汉奇 中国新闻传播史（第三版）（21世纪新闻传播学系列教材·基础课程系列） “全国教材建设奖”优秀教材一等奖，新传考研教材。
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中国梦视域下的公益传播力-首届（红棉奖）公益新传媒论坛论文集
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本书为“国外传媒经济管理经典译丛”中的一本。全书以媒介与国家的关系为核心思想，从地缘政治、技术、意识形态、贸易等不同视点描绘媒介技术革命所引发的全球媒介结构的变化格局，并通过各种不同的理论方法考察国家或国家集团如何通过政策调整来实现控制信息流动、争夺言论市场的目的。
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公信力是一张报纸存在的基石。 ——《人民日报》副总编辑米博华 “责任造就公信力”理念，是湖北新闻界对中国新闻界的一个贡献。 ——中宣部新闻局副局长 刘汉俊 公信力完全可以转化为办报优势，也是开创未来的优势。 ——中国记协书记处书记赵晨仔 “责任造就公信力”，一个理当响彻整个新闻界的口号。 ——中国传媒大学教授、博士生导师 王武录 用睿智的技巧增强公信力。 ——北京大学新闻学院教授、博士生导师 陈昌风 责任是实现媒体公信力的根本。 ——清华大学新闻与传播学院教授 博士生导师 刘建明 让公信力转化为影响力。 ——中国人民大学新闻学院教授、博士生导师 蔡雯
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你肯定知道，不经控制的饮食，会让你失去健康的身体；可你知道吗，不经控制的信息获取，也会让你失去对事物的真知灼见！
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