全3册 乘风破浪做好班主任+创意班主任30招让班 管理妙趣横生+从平凡到 25位优秀班主任的故事源创图书 班主任工作漫谈
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班主任,可以做得这么有滋味中国人民大学出版社 当当正版心理学历史传记童书中小学用书科普读物自然科学小说文学动漫/幽默育儿早教
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班主任与德育工作 （梦山书系） 孔祥源 编著班主任专业发展如何用好主题班会，开展心理健康教育理论性和实操性兼具 教育理论
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探寻学生心灵成长“路线图”：中小学心育活动课程开发指南 钟志农 著 教育科学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《探寻学生心灵成长“路线图”：中小学心育活动课程开发指南》贯彻了积极心理学的理念和导向，从健全人格和发展智力这两个层面上，引导学生在不同的成长阶段，努力学会不同内涵的“我能”，从认知、情感和行为三个维度，层层推进和积累学生的“心理资本”，这是应用心理学对建设和谐社会、建设幸福中国作出直接回应的一次有益的尝试。
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班主任基本功修炼 情境模拟58例解析+带班有方 班主任工作思维训练十讲+班主任学生管理训练手册+班主任专业基本功 第4版
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新编教学工作技能训练郑金洲主编华东师范大学出版社9787561753798
《高等师范院校教材：新编教学工作技能训练》主要内容包括：教学设计技能、教学设计概述、教学目标与内容设计、教学方法与教学组织形式设计等。
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从备课开始的50个创意教学法(英)麦克·格尔森中国青年出版社9787515346618
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做班主任真有意思 张玉石著 中小学教师用书教育心理学中小学班主任及普通教师参考书 班级管理教育理论
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大夏书系 从班级到成长共同体：不一样的带班策略(班级管理新主张，缔造班级新生态) 王怀玉
·全国知名班主任王怀玉系统总结自己多年的带班经验与思考，专业可信，实用有效。 ·创新班级管理理念，提供不一样的视角和创意举措，为学生成长营造新的班级生态。 ·着眼于一线班主任的带班困惑，贴近教学实际，提供切实可行的解决之道，好学易用。 ·从班级文化、小组建设、师生关系、学生评价、家校沟通等十个方面系统梳理带班创意策略，涉及班级管理的方方面面，提供班级管理的完整解决方案。 ·杜时忠、李家成、郑立平、钟杰、秦望、田冰冰倾情推荐。 推荐文章： 序 我们需要什么样的班主任？（杜时忠） 前言 我们需要建设一个怎样的班级 P73 民主管理中班主任的领导角色担当 P93 双向互动是师生情意相通的关键
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智慧沟通, 有滋有味做班主任（大教育书系）＜优选包邮好书＞ 正版图书 可开发票
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幼儿园游戏指导方法与实例-游戏自主性的视角秦元东等著中国轻工业出版社9787518417971
当下自主性游戏在幼儿园开展得如火如荼，然而幼儿园教师在实践的过程中依然存在诸多困惑：如何平衡儿童自主性与教师指导之间的关系？教师指导是否会破坏或干扰儿童的自主性？教师指导应该在什么时候发起、在什么时候退出？ 本书作者从游戏自主性的角度，对幼儿园自主性游戏进行了深刻的反思，在厘清核心概念的同时，从游戏时空、游戏材料和教师自身三个方面入手，深入探讨了游戏指导的基本策略和方法。教师只有深刻地理解幼儿的游戏，才能把握好指导的程度，做出智慧的决策。本书无疑可以让教师游刃有余地指导幼儿的游戏。
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教学设计全解读，一本教师的解惑之书“教学设计”是教师教育和教师研修所不可或缺的话题。本书聚焦国际教学设计的前沿研究，旨在从理论与实践两个侧面，梳理教学设计的发展线索；阐述晚近有代表性的概念框架和值得我国教育界借鉴的若干典型的实践案例；提示教学设计的现代课题。读完本书，相信广大教师能以可预测的方式，推出更富“效果·效率·魅力”的教学设计。
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乘风破浪做好班主任：轻松应对工作中的38个“怎么办”： 当当正版课外阅读书世界经典文学少儿名著童话故事书
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教育的目的(英)怀特海著山西教育出版社9787570322916
学生是鲜活的生命体，教育的目的是为了激发和他们的自我成长与自我学于这个逻辑前提我们也可以得出这样一个结论：教师必须是学生成长的启蒙者、点灯人。因此，本书通篇反对生搬硬套的死记硬背和毫无温情与敬意的灌输的观点与立场。
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理解0-12岁儿童学习-应用儿童发展科学的教学策略(美)温迪·L.奥斯特罗夫(Wendy中国轻工业出版社97875184
本书作者20年来一直致力于将儿童发展科学应用到课堂，在教师与儿童发展科学家之间搭建桥梁，为教师提供看待学习的新方式。 在各种研究以惊人速度涌现的当下，作者在本书中以直观的方式呈现发展科学领域有关儿童学习的研究，按照学习过程，从激发动机、集中注意力、记忆信息以及认知与行动四方面入手，详细论述了儿童学习的17个影响因素，并通过具体教学示例给出了50余种教学策略。由此，帮助教师实施*质的教学，让学生学习知识像呼吸一样自然。
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正版全新未拆封 小学主题教育活动创意设计与实施 大夏书系 王怀玉 华东师范大学出版社 9787576027662 书籍非全新 85-99成新，以实拍图为准发货，介意勿拍
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做最好的班主任 李镇西著 教师用 李镇西的教育籍 中小学班主任班级管理方法籍 教师工作理论与实践手册籍班级管理籍
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班主任工作的理论与实践探索 张代富 安徽大学出版社 9787566404060
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做内心强大的教师-教师常见心理困惑解析杨敏毅,著中国人民大学出版社9787300241821
这是一本戳中教师痛点的心灵开悟书，能帮助教师从心理学角度了解自身的困惑，引领教师疗愈内心的伤痛。48个典型案例能让你从中看到自己的影子，实现一次心智成熟的旅程和真正的心灵洗礼，更好地接纳自己。
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创意家长会 小学卷 大夏书系 中小学班主任培训用书 搭建家校沟通桥梁 促进家校协同共育 班主任工作手册华东师范大学出版社
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共生课程探索与实践丛书让儿童的游戏回归本真.实践篇:角色馆刘红喜主编广东教育出版社9787554823019
在 共生课程 思想的指引下，本书用大量的实景案例呈现了 角色馆 的娃娃家、餐厅、理发店、医院、银行、邮局、精品店、影楼、超市的真实场景，用图文并茂的方式介绍了各区所投放的材料。书中提供的鲜活的活动案例、支持性策略，以及本馆与其他场馆区角活动的整合。在户外游戏、家庭中的渗透，均为一线教师提供了 角色馆 *实用且有效的实践指南，为实施 共享区域活动 这一创新活动模式提供了操作方案。
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设计与编写教学目标-(第八版)(美)诺曼·E.格朗伦德(Norman中国轻工业出版社9787518415946
本书是在美国被广泛学习的教学目标编写指导教材。作者在书中首先阐述了编写教学目标的基本理论与方法，然后通过大量实例介绍了如何面向不同的学习结果（ 知识、领会和应用 结果，高层次思维结果，情感结果，程序性结果和产品性结果，限定性问题解决项目和拓展性问题解决项目）的教学目标的具体编写方法，*后通过例子论述了如何在学业成就测验、表现性评估和情感评估中运用教学目标。该书对于我国各科教师编写和运用教学目标，提高教学效益具有积极的参考和借鉴作用。
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王栋生作文教学笔记王栋生中国人民大学出版社9787300273341
常有老师问，写作教学要注意些什么？怎样才能让学生热爱写作？学生为什么无事可写？针对中小学写作教学中的一些常见问题，本书从教学实践、教学理论层面提出了独到的见解。本书是王栋生老师数十年作文教学实践经验的总结，文笔遒劲、思想深刻，有助于读者识别作文教学的误区、改进写作教学的方法、体悟写作的本质及意义。
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智慧班主任的带班艺术许丹红班主任用书华东师范大学新华书店正版
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怎样让学生爱上阅读:培养积极的终身阅读者郑钢华东师范大学出版社9787567597051
阅读是教育的核心，也是社会和教育关注的热点。《怎样让学生爱上阅读：培养积极的终身阅读者》介绍了阅读的作用、定位、价值，帮助读者消除阅读的认识误区和盲区，树立正确的阅读观，同时也详细介绍了国外常见的几种阅读策略，帮助学生在阅读过程中积极思考，建构意义，此外还呈现了阅读教学的种种活动和方法，培养学生阅读的习惯，让学生喜欢上阅读，成为终身的阅读者。
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给青年教师的36条成长建议+给语文教师的新建议如何从新手走向卓越 共2册 大教育书系张祖庆著 班主任教育管理书籍 语文教
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