听，学生在说：故事里的教育心理学 大夏书系 （听学生说他们的困惑、喜悦和反思，做专业的教师，做智慧的父母与孩子一起成长。入选 2015年中国教师报/中国教育新闻网“全国教师暑期阅读”！）
《听，学生在说：故事里的教育心理学》入选 2015年中国教师报/中国教育新闻网“全国教师暑期阅读”！ 书中的故事真实生动，有些让人感动落泪，有些让人忍俊不禁，有些让人掩卷长思……但不止于此，本书**的亮点在于这些学生学习了教育心理学后，他们用学过的理论知识对这些过往的人和事进行分析与反思，因而使得本书既有很强的可读性，又具有很好的借鉴意义。 编辑推荐篇章： P 49 重视实践促应用 P 155 重返校园，扎根生长的沃土 P 180 见贤思齐
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2011-2012教师资格考试历年真题汇编及专家详解 中学 教育心理学
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孩子的心理永远不是大人能明了的，怎样走进孩子的心灵，帮助孩子解决心理问题，让孩子健康成长？《心理健康教育教师执业能力指导教材（套装全3册）》从理论到实践为家长和教师提供全面帮助。
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高中生心理减压+陪孩子走过高中三年（套装共2册） 给孩子一些关爱让孩子顺利通过高考 青少年家教宝典亲子读物 正确陪伴教育孩子
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给教师一把金钥匙，开启学生的心扉。让“现在的班主任真难当”成为过去。让班级成为师生共同成长的精神家园。本书理念先进、切合实际、注重实用、全面系统。是各级各类学校教育和心理辅导工作者的良师益友，尤其是班主任、辅导员、德育工作者等群体的教材，还可作为各级心理教师和班主任业务培训的指导用书。
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对于教育工作者来说，这是一部很值得一看的书籍。它以事实向我们展示了一种不同于现今一般教育而更接近于理想的教育，它不是可望而不可及的。当然它也并不是完美无缺的。否则教育的研究与发展也就终结了。 现在的教育已经陷入了非常短视的物质化的功利主义泥沼，而教育*终必将返璞归真走出这样的功利主义泥沼。教育必须关注人的心灵，教育必须关注学生未来的可持续发展！任何事情必须按它自身的客观规律去做，教育也同样必须按教育自身的规律去做。舍此别无它途。
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如何拥有属于自己蓝色的青春心灵——单纯、清澈、明朗，跟随爱丽丝一起漫游心灵大厦吧，开始这个神奇的心灵之旅……
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《精神卫生法规救助政策》 精神卫生法规是为了发展精神卫生事业，规范精神卫生服务，维护精神障碍患者的合法权益而制定的。本书主要介绍了国家对精神病患者的救助政策，如就医补贴、药物补贴以及其他医疗及经济救助等。内容体例采用问答形式，在问题选择上，力求做到客观、实际，以解决患者及其家属的真正疑问为目的。在解答问题时，以患者真正想了解的内容为重点，文字通俗易懂且不失专业。
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有效处理学生问题的25个心理学智慧 大夏书系（中小学老师读懂学生问题的案例分析集）
孩子喜欢欺负同学怎么办？ 孩子夜不归宿怎么办？ 孩子有暴力倾向怎么办？ 孩子喜欢偷东西怎么办？ 孩子厌世有自杀倾向怎么办？ 孩子有早恋倾向怎么办？ …… 作为一线教师，如果你也被这些问题困扰得焦头烂额、无计可施，本书可为你支招。25位富于一线教学经验的教师用自己的亲身经验告诉你有效处理学生上述问题的方法，如关注行为前事、选择性关注、巧用标签、延迟满足、找出情绪诱因等。25个心理学智慧，演绎转变“问题学生”的教育之道。
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本书是在明析现状、理论研讨、案例剖析的基础上，以“家庭-学校-心理人格”的整合教育为研究主线，以家校合为突破口，对家校全作心理健康教育进行了探讨与讨论。全书共分7个章节，具体内容包括“直面现实：心理健康教育刻不容缓”“理论探讨：从家校合作中寻找突破口”“调查启动：家庭-学校-心理-人格”“明确重点：构建心理健康教育的网络架构”等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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本书的作者是国内首批实践学校心理健康教育的资深学者和教育家，在吸取西方经验的基础上，通过20多年的实践，总结出了一套适用于国内学校心理健康教育发展的道路。将这样的经验介绍给国内读者，对促进心理健康教育发展有极大的意义和价值。 **部分包括前三章：**章概论讨论学校心理辅导概念和目标定位、心理健康标准、和基本任务。回答“是什么？”的问题。第二章学校心理辅导教师，讨论学校心理辅导专业人员的角色与职业素养。第三章学校心理辅导管理，讨论学校心理健康教育的规划制定、机构网络建设，帮助学校构建心理健康三级预防系统。第二部分为围绕基本任务讨论学校心理辅导规划与实施。第三部分学校心理辅导专业督导是一个重要专题，它即涉及到心理辅导专业人员队伍的建设，也是学校心理服务系统的完善，体现了学校心理辅导
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【正版】 认知心理学， 9787115541581， 人民邮电出版社【正版图书可开发票】 正版图书]
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尽一切可能真实地反映我和学生们共同度过的那些难忘的日子，并**程度地展示我们班集体的个性和我教育的个性。 李老师喜欢带我们走出学校，去农家，去公司、去名人故里，大自然……李老师就是我们的向导，每当这时，我们总是很快乐。有位学识渊博的老师做我们的导游，我们从中学到、领悟到的是课堂上所不能的，合影，是李老师每次游玩时必做的事。当李老师站在那一群孩子中，任何人都可以从李老师的笑容中看出这才是他真正想要的，甚至是一生所追求的。 ——王光贤
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本书是通过大学生素质拓展师资团队的教学实践和探索，收集和整理了教学大纲、授课计划以及讲义等相关资料，并形成了系统的理论成果编写的。全书主要包括两个部分，**部分为理论部分，共有七个章节，分别为素质拓展训练简介、高校素质拓展训练的理论基础、高校素质拓展训练的课程内容、高校素质拓展训练的教学、拓展训练的场地与器械、拓展训练的安全措施以及拓展训练培训师具备素养；第二部分为实践部分，共有三个章节，分别为大学生素质拓展训练的内容、素质拓展训练的组织与实施和拓展训练实践项目。可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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心理传统：全人发展的教育根基——新课程教师专业化发展理论与实务丛书
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中学班级心理辅导活动60例（万千教育） 写给班主任和心理教师的心育活动设计用书
★奋斗在学校心理教育**线的“临床专家”——杨敏毅老师的**著作。 ★注重实操性和指导性。本书设计有活动目的、活动实施、活动扫描、注意事项、学生感悟、连线班主任等环节，便于班主任实施操作。 ★活动设计密切联系学生的心理成长，精心设计活动过程，鼓励学生积极参与。
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学校里的认知治疗——将理论转化为实践（万千心理）（中小学心理教师的视角与行动丛书）
这是一套不同于其他讲述心理咨询技术的书—书中的个案和咨询过程都发生在中小学校园里；每本书中都有丰富的个案实例分析，不仅呈现了咨询过程中“可以使用的技术”，还有“为什么用这个技术”的诸多反思。它可以充分地帮助学校心理咨询师在学习中实践，在反思中成长。
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教师教育与教师成长研究丛书 国外中小学心理安全政策研究——基于澳大利亚《国家安全学校框架》的分析视角
作为心理安全方面的政策类研究，并采用了比较研究的视角，《国外中小学心理安全政策研究 基于澳大利亚〈国家安全学校框架〉的分析视角》有如下特点：首先，分析了心理安全的内涵；第二，采用不同的理论解释《国家安全学校框架》的价值取向；第三，初步实现政策分析科学和经济学研究方式的整合，探索《国家安全学校框架》的价值；第四，体现了比较教育研究思维。
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本书是研究当代大学生思想政治工作新特点、新要求的专著。在新的国内外形势之下，如何对大学生进行政治思想工作，是党和高校教育界面临的一个严重问题。本书认真分析了大学生思政工作面临的形势、任务和存在的问题， 论述了高校实施“大学生成才导航工程”的重要意义、指导思想、具体内容及其特点。 本书根据学校人才培养的工作实际， 对大学生的目标、理想、素质、职业等方面分阶段、有重点、全过程地实施导航。
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