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本书是关于介绍“医学统计学”的教学用书，全书共25章，内容涵盖了国家执业医师资格考试的全部知识点，新增了统计方法选择与结果解释、统计分析结果的正确表达、数据管理及EpiData软件简介、SPSS软件简介4章内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
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疾病预防控制人员培训指南/全国在职卫生人员艾滋病等重点传染病防治知识培训
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王全意主编的《北京市居民传染病健康素养现状与评价》第1、2章分别介绍了传染病健康素养的研究背景和北京市传染病健康素养调查的调查目标、内容与方法、组织和实施，以及质量控制等。主要介绍了北京市传染病健康素养调查的背景、设计和实施过程。第3～5章介绍了北京市居民传染病相关知识知晓现状、行为形成现状和技能掌握现状。主要介绍了北京市不同群体居民在传染病相关知识、行为和技能上存在的问题，并分析了其原因，提出了合理建议。第6章介绍了传染病健康素养指标体系构建与评价。主要介绍了传染病健康素养构建与评价的方法学，并从构建条目池、筛选条目和构建指标体系，到指标体系*终确定和评价，对全过程进行详细描述和讨论。*终，构建了北京市居民传染病健康素养指标体系。第7、8章分别介绍了北京市居民传染病健康素养总体水
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卫生统计学·全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材（第九版）
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一个细菌或者病毒进入人体会发生什么？一个艾滋病病毒是如何实买上帝的惩罚？一个癌细胞怎样破坏人体使生命走向终结？ 一个人的容颜是如何步步走向衰老？在我们人体之内这个小天地中到底发牛了什么？面对外部平静内部却惊心动魄的体内战争，我们到底能如何取胜？以西医实验为根本，揭开人体抗击微生物、肿瘤和衰老的秘密。 没有理由不重视免疫 当我们愚蠢地为了名利不知疲倦顶着压力而损害免疫系统的时候，痛苦和疾病便一步步地走来 没有理由不了解免疫 越难治疗的疾病越有可能是免疫功能失常，换一个角度也许能揭开疾病的秘密 没有理由不应用免疫 当疾病不期而至，它们本身并不可怕，但它们摧毁的免疫功能往往是致命的 没有理由不掌握免疫 当五花八门的增强免疫方法让你无所适从的时候，不能个体化应用
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为了加快推进学校预防艾滋病教育的进程，加大师资培训力度，为预防艾滋病教育的开展提供师资保障，2003年，*体育卫生与艺术教育司与联合国儿童基金会合作，在北京师范大学教育学院启动了“高等师范院校预防艾滋病教育模式的实验研究”项目。本书是该项实验研究成果之一，它的问世标志着我国师范院校迈出了培养预防艾滋病教育教师的重要一步，同时也添补了我国教师教育领域中的一个空白。本书既可作为高等师范院校预防艾滋病教育课程教材，又可作为预防艾滋病教育的师资培训教材。
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适宜于医学各专业和卫生事业管理专业，目标读者：医务工作和卫生管理人员、卫生管理相关专业学者、师生等
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流行病学和预防学专业的工作者、临床医生、医学院校研究和高年级医学生。
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医疗健康大数据治理 大数据时代如何实现我国区域医疗健康信息化可持续发展
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本书根据《传染病防治法》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》(卫生部令第37号)等相关法律、法规、规范和全省疾病预防控制信息化管理现场会议的要求，结合各单位工作实际编写而成，主要包括信息报告管理和信息报告实践两大部分，并附有相关登记表格，内容简洁、明了、实用，极富操作性。本书适合市、县疾控机构及各级、各类医疗保健机构疫情报告管理人员培训及日常工作使用。
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医学统计学教学要通过教师课堂讲授和学生课后实践两个重要环节完成，而学生解答习题是实现课后实践的重要手段之一，这有利于理论联系实际，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。《医学统计学》（第4版）教材中所有练习题，以及附录六中的模拟试题，在本配套教材中都作了解答。
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《人体寄生虫病基层预防控制丛书》(王善青主编)涉及各类寄生虫病预防控制知识，如人兽共患寄生虫病、食源性寄生虫病、机会性寄生虫病、土源性寄生虫病、虫媒寄生虫病、寄生虫病检测技术、寄生虫病监测技术等，以分册形式出版。 《虫媒寄生虫病》为其中一册，包括总论、各论和附录三部分，共15章。
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本书为第二版，距**版出版已有15年。本书介绍了许多国内外消毒学研究的新进展。本书的主要特点是实用性强，让读者在需要查阅有关知识和技术时，随手翻来就能找到答案。可以作为一本很好的工具书。本书共分三篇十一章，**篇为现代消毒学的理论基础和研究方法；第二篇为灭菌和消毒，包括消毒剂、灭菌剂和各种场所的消毒措施；第三篇为防腐和保藏，介绍了防腐剂、保存剂和不同对象的防腐和保存技术。本书适用于预防医学本科学生、本专业研究生及指导教师的参考书及作为医疗、卫生检验、卫生监督人员和其他相关专业人员的参考教材。
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在人与宠物共同生活的年代，除了快乐、宠物会带给人什么？狂犬病、口蹄疫、疯牛病、禽流感，这些经常听到的疾病是怎么回事。这本书会告诉你。
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流行病学(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)/普通高等教育十五国家级规划教材
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