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本书是“普通高等院校化学精品教材”之《大学化学实验(上)》，全书共分4个章节，主要对大学化学实验知识作了介绍，具体内容包括物质的分离和提纯、简单玻璃工操作和塞子钻孔、无机物的提纯、乙酰乙酸乙酯的减压蒸馏、ds区元素的基本性质及分析等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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《**化学实验》旨在通过精选内容、强化操作，使学生掌握一般**化合物的合成、分离和鉴定的方法，加深对**化学基本理论、**化合物性质及变化规律的理解，掌握**化学实验的基本操作和基本技能，培养学生严谨的科学态度、分析和解决实际问题的能力。本教材按**化学实验基础知识、基本操作，综合性、研究性、设计性和开放性实验等部分编写。
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本书是系列丛书《新编大学化学实验》的**分册，共分两个部分。**部分主要介绍大学化学实验的基础知识，包括化学实验的基本理论和基本操作技术、化学实验条件的控制技术、化学实验结果的处理与表达等；第二部分介绍常规仪器的使用方法等。实验仪器的种类、功能、精度随着科技的不断发展而日新月异，应该说，对实验仪器及其使用方法的介绍，是一个永无休止的专题。本书的第五章，讲述了大学化学实验中所涉及的25种仪器的基本原理、使用方法及注意事项。
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《化学案例：实验与探究》不仅可以作为高中生的先修课程实验化学教材，也可作为高中化学竞赛实验培训、高等院校化学基础实验教学、中学化学教育研究人员的参考用书。9787030431684
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谢少艾、方能虎、蔺丽编写的《综合化学实验》分为四大部分，其中包括23个基础性实验，24个综合性实验，33个方案设计实验。基础性实验偏重于仪器分析实验，是化学类本科生必须掌握的仪器分析方法；综合性实验则综合了无机化学、分析化学、**化学和物理化学等化学分支学科中相关的实验方法和技术，使学生能从化学的分支学科的结合上培养解决综合问题的能力，从而使他们的科学思维能力和创新意识得到培养。为了取得好的实验效果，每个实验后面都有思考题和参考文献，供学生学习和参考。方案设计实验，则是让学生学会查阅文献，利用文献，设计出合理的实验方案来进行实验，从而充分发挥学生的主观能动性，使他们尽早熟悉科学研究的整个过程以及在其中可能会出现的问题，进一步提升他们的素质和能力。
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特别推荐：本书配套教材为 《无机与分析化学教程(俞斌)(二版)》 特别推荐：本书配套辅导书为 《无机与分析化学习题详解(俞斌)》
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化学实验室常用标准汇编（上）试样的采取与制备 标准溶液的制备（第3版）
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实验化学导论--技术与方法(重庆市化学实验教学示范中心重庆大学精品课程配套教材)
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21世纪应用型高等院校示范性实验教材/基础化学实验(物理化学部分)
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新编大学化学实验(二）——基本操作(朱霞石)（第二版） 大学化学实验
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新编基础化学实验（II)：有机化学实验(单尚)（第二版）（附光盘）
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化学实验室常用标准汇编（下）（第2版） 基础物理性能测定 仪器分析方法通则 数据处理 实验室能力验证
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本教材经多次修改，实验内容更加丰富、完善，包括现代分离与分析技术实验、合成化学实验、高分子化学及物理学实验、精细化学品化学实验以及综合设计研究型实验等，有利于激发学生的专业兴趣，开阔学生的视野；在实验操作中，既有合成制造技术，又有分析测试技能，能够培养学生的综合实验能力；在实验原理中，有目的地介绍了一些产品生产工艺方面的内容，以期帮助学生获得工程科学素质的熏陶与训练；在思考题中，既有对实验现象的观察、分析和对实验结果讨论的提问，又有对多种方法思路进一步深入思考的提问及对与课程有关的****成果动态的提问；同时介绍了一些产品目前所执行的质量标准，使产品与质量相联系，让学生了解分析检测在生产、科研中的重要作用；在设计性实验中，要求学生自查文献资料，设计实验方案，完成从实验试剂的配制到
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综合性大学和高等师范院校化学专业的学生，其他院校与化学相关专业的学生和从事化学实验的人员
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新定价链接：新大学化学实验（第三版） 本书在**版的基础上增加了几个基本实验和综合性实验。为了扩大本书的适用性，把**版中自制的多媒体模拟实验教学软件改为基本实验。本书共分三个部分，**部分是化学实验基础知识，分散到各个实验中，通过反复练习，使学生初步掌握基础的化学实验技能；第二部分是基本实验，内容紧密配合大学化学课程的教学内容；第三部分是综合性实验，实验内容紧密联系生活实际，培养学生综合分析问题、解决问题和主动获取知识的能力，使学生初步具有撰写小科技论文的能力。
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《普通化学实验(第3版)》由北京大学化学与分子工程学院普通化学实验教学组编著。自1990年本书第二版出版至今，又经过了二十多年的教学实践。虽在2000年重新印刷时曾作过一些微小的修改，但第二版的整体内容一直保持并沿用至今。第三版根据目前北京大学普通化学实验教学的实际情况，重新编写了“仪器和方法，，的大部分内容；在实验内容上作了一些增减和更新，增加了基本操作和综合性的实验，删除了与其他课程重复或较危险的内容，进一步强调基本操作的训练和学生综合能力的培养；在编排上，按“基本操作实验”、“化学原理及化学平衡实验”、“元素性质及定性分析实验”、“综合性实验”等四部分分类编排，有助于选择不同类型的实验进行循序渐进的训练；在每个实验前增加了“安全提示”，强化学生的实验室安全意识；将每个实验*后的“
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