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著名特级教师教学思想录 小学数学卷 郑毓信【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出 “人力资源是我国经济社会发展的资源,教育是开发人力资源的主要途径”,“树立科学的教育质量观,把促进入的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注意教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才”。《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》也提出要着力培养教育教学专家。
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《课程:基础、原理和问题》继承了这本深受欢迎的书的传统,对课程领域进行了全面系统的论述:既论述了课程的基础,也论述了定义、开发、实施。评估课程的原理和程序。在对材料进行了更准确的编辑校对的同时,《教育科学精品教材译丛课程:基础、原理和问题(第5版)》一如既往地涵盖了课程的哲学、历史、心理学和社会基础。第五版的更新也纳入了课程领域的**研究和**思考,其中包括对课程开发的技术模式和非技术模式的讨论,以及在一个变动不居、崭露头角的课程环境。中如何使用这些模式的讨论。
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为揭开各学科专业的真面目,填补学科介绍类图书出版的空白,《我的专业我做主(工学卷)》作者颜晓川历时7年,遍访麻省理工学院、哈佛大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、北京大学、清华大学、复旦大学等一流大学中各学科的代表性学者,写就《我的专业我做主》理学卷、工学卷、商学卷和人文社科卷四卷,深度解读各学科专业,给进入大学的高中学生选择专业时以方向性建议。《我的专业我做主(工学卷)》为工学卷。
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黄永年编著的《古籍版本学》作为《古文献学基础知识丛书》之一,于2005年工2月出版,其后随《丛书》一起被纳入普通高等教育“十一五”***规划教材,并成为部分高等院校选定的教学参考书。本书作者黄永年先生(1925—2007),江苏江阴人,1950年毕业于上海复旦大学历史系,曾任陕西师范大学教授,全国古籍整理出版规划小组成员,全国高等院校古籍整理研究工作委员会委员,国家文物鉴定委员会委员,《中国史研究》编辑委员会委员,北京大学中国古文献研究中心兼职教授。
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韦伯提供的 理想类型 ( ideal type )这个社会科学分析工具包,虽说复杂精致程度很容易令人望而生畏,但这项 城市社会学研究 ,早已被公认为是*有说服力的应用范例之一。相信中文读者也不难接受这个朴实的思想学术评价。
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消费空间:Spaces for consumption 世界城市研究精品译丛 世界城市研究系列,点击进入专题》
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无论多么短的文章、多么小的报刊,都是公共论域,大概没有一篇文章连一个读者都没有。如果我们承认作者没有浪费读者时间的权利,那么圣伯甫式的刻苦、莱辛式的认真,就是专栏作者必须具备的职业道德。在文章遍地、作者满眼的今天,文章其实是越来越难写了。只要有人声称报纸文章好对付,一个人可以写几个专栏,我想只凭这一点,读者就应当拒绝他。 ——《作为生活的写作》 罗继祖先生是罗振玉之孙,若干年来一直收集整理罗、王书信,有为乃祖辨诬的动机。1985年,中华书局出版了《王国维全集·书信》,2000年,东方出版社出版了罗先生审订的《罗振玉王国维往来书信》,清楚地表明,王国维不担已由早期向往西学一转为亡清遗老,而且也只是书生一个,至少有一度,他相当积极地参与了逊清朝廷的政治
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方言调查记录语言的现状,方言比较反映语言的历史。方言词典用分条列举的形式,表达调查研究的初步成果。读者可以用来查考方言词语的意义。语言工作者可以据此从事专题研究。文史方面的学者,也可以取用其中的语料。
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音韵学概论(普通高等教育十一五国家级规划教材)/古文献学基础知识丛书
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在“二元对立”之外还存在像《圣经》和《易经》这样“不同而并立”的“二元对等”或“多元对等”思维; 历史是以人类对世界的“不同理解-不同文明”在时间和空间中展开的,历史进步论、衰退论、偶然论、合力论,是以忽略这样的理解并且用“割裂文明的功能思维”造成的。 在个性、个人权力、个人利益、个人感受和体验之外,中国当代个体面临的问题,是如何建立“用个体比理解穿越群体化理解”之个休的问题。 一种理论如果什么都可以涵盖,它就可能因为概念过于宽泛而什么问题都不能面对和解释。“实践哲学”与中国传统的“大而全”思维合谋后,便存在这样的问题。 儒学的精华和大多数人使用的常识,真的可以在今天不加改造而使用吗?本书作者的改造实践使你耳目一新。
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创新人才培养:特色校本课程开发与创新人才培养清华附中国际安全下的科学技术课程构建与实施 王殿军,方妍,赵鸿雁 江苏教育出
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城市空间的社会生产(第二版) 世界城市研究系列,点击进入专题》
编辑推荐 1985 年,《城市空间的社会生产》**版问世后,成为城市研究领域里程碑式的著作。在第二版中,马克 戈特迪纳对城市空间重要的新理论模式 包括全球性的视野、灵活的学术积累、后现代主义、新的全球劳动力分配和 增长机器 观点 以及它们的种种不足进行了评价。 戈特迪纳提出的一种城市发展模式超越了这些局限和较为陈旧的理论,它对 20 世纪 20 年代始自美国的脱离中心城区的去中心化做出了解释。社会学家、政治科学家、经济学家、地理学家和城市规划者将会发现他的跨学科城市科学研究方法极其宝贵,因为它是欧洲和美国相关领域研究的一种综述。
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