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传播的跃迁：人工智能如何革新人类的交流 牟怡 清华大学出版社 新闻传播出版 传播理论 新华正版书籍
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通过浏览美国六大职业体育联盟及其俱乐部网站，收集体育媒体公关的现实案例和相关文本，全面展示美国体育组织媒体公关的主要内容、手段及其与组织运行的内在联系，阐明中国体育组织如何借鉴美国经验提升媒体公关的能力和绩效，提高体育组织运行的效益。
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《当代学术棱镜译丛·媒介文化系列·揣测与媒介：媒介体现象学》以当代全球化背景下的文化艺术档案的存留管理方式及其意义为视角，通过各种哲学，社会学新思想对媒介体本体的揣测进行分析与哲学思辨。全书分为两个部分，**部分为亚媒介空间，概述了《当代学术棱镜译丛·媒介文化系列·揣测与媒介：媒介体现象学》研究的缘起，分析视角以及意义，简述了亚媒介主体和符号流，以及媒介体作为讯息时的情况；第二部分分别借助对莫斯、克洛德·列维—斯特劳斯、曼纳、乔治·巴塔耶和雅克·德里达等多位当代欧美哲学大师在媒介体领域见解的研究分析，得出揣测，时间与媒介体之间的紧密关系，并提出了不少独具慧眼的哲学思索，值得阅读与研究。
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本书的前五章，集中讨论的是一般的社会科学研究方法和步骤。第六章则着力回顾了传播学学科研究和发展中研究方法自身的拓展和积累过程。第七章对于目前中国的传播学的相关学术期刊的研究主题和研究方法做了统计分析，希冀以数字来说明，选择适当的研究方法，并将其应用在传播学研究中是一个需要重视的研究前提，学者对此应有更清醒的意识和更鲜明的自觉性。除此之外，研究方法应该还要包括统计分析和计算机软件的使用，本书在这里没有涉及统计分析和计算机软件两部分。
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突发事件网络舆情的动力要素及其治理 研究网络舆情，促进社会和谐发展
作者认为，网络媒介、网民群体、突发事件就是突发事件网络舆情演化的三个核心的、关键的动力要素。分析这三个要素的内容与本质，就可以很好地揭示突发事件网络舆情演化的机理和规律；把握了突发事件网络舆情的演化机理与规律性特点，就能够指导突发事件网络舆情治理应对的实践，并发现当前政府突发事件网络舆情治理应对中的问题与不足，zui终改善和提升政府突发事件网络舆情的治理应对能力。
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1.《图像的生与死》的作者雷吉斯?德布雷创设了一门新学科：“媒介学”。其早年还曾赴古巴、玻利维亚，同情切?格瓦拉的革命活动。 2. 《图像的生与死》是一部跨学科研究之作，是一部通过分析图像及其传播手段而建立的西方思想史
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见识城邦·从莎草纸到互联网：社交媒体2000年 生活在互联网时代，怎么能不知道社交媒体的前世今生？
◎ 我们生活在互联网时代，怎么能不知道社交媒体的前世今生？本书就是一次对社会化媒体演进的迷人回顾，完全颠覆你的传统思维，重塑我们对社交新媒体的看法。 ◎ 从莎草纸信到小册子、咖啡馆、广播、电视、互联网，社交媒介怎样进化？ ◎ 从古罗马到宗教改革、美国革命，再到阿拉伯之春，社交媒体如何影响社会变迁？
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全景描绘，学理剖析，亲历者口述。激情再现中国媒介30年风云变幻，忠实记载中国媒介30年历史变迁。中国传媒大学胡正荣教授领衔奉献，新闻出版总署纪念改革开放30周年百种重点图书。 回顾改革开放三十年，中国媒介与时代一路同行。它是这个时代的社会镜像、舆论公器、娱乐来源和经济助力，它的沧桑巨变，也折射着中国政治、产业、社会和思想的变迁。
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《南方传媒研究(第42辑)》分为传媒动态；本期焦点；媒介批评；记者讲述；传媒观察；学者视窗；传媒瞭望；东瀛专稿；采写编；传媒运营；记者在基层等。
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《新周刊》2015年度佳作·相信力 一年一度的人文盛宴，于丹、冯唐、李健、蒋方舟、冯仑、徐文兵、朱大可等名家精粹汇集。
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雷吉斯·德布雷的媒介学是研究技术和文化之间过去与现在的一种互动。它主要针对标记符号，存档和记忆进行思考研究，媒介学涉及的领域极为广泛，从历史到现金，从文字到因特网。具体地说，媒介学指的是传承当中的中介程序。 我们**次对这个正在崛起的研究领域加以调整，同时包括对这一学科的预先假设及邻近领域的评论性反馈。它综合分析，浅显易懂，很容易提高读者的兴趣，《媒介学引论(新闻传播专业十二五规划教材)》适用于大专院校学生和对此感兴趣的研究人员。
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《大众传播学导论(第4版现代传播学精品教材)》由陈龙所著，本书尽量吸收国内外新闻传播学的新成果，结合新媒体技术的发展，引领学生了解学科发展的**动态。保持原教材便于自学的特点，厘清概念，指出知识点。 一步强调教材的系统性，做到内容充实，资料丰富。根据实际需要和本学科的发展，对内容和结构适当加以增删。本书适用于全日制普通高校新闻传播学专业学生、新闻传播学专业自考学员以及新闻传播系统从业人员。
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《跨文化传播学》是跨文化传播学领域的集大成之作！堪称该领域*全面、*权威的教材！
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传播学奠基人之一哈罗德·拉斯韦尔的传世之作；脍炙人口的“5W”传播模式：谁（who）、对谁（whom）、通过什么渠道（whatchannel）、说什么（what）、取得了什么效果（whateffect）；社会传播的三项功能：（1）守望环境；（2）协调社会各部以回应环境；（3）使社会遗产代代相传。
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●认识传播学 学习传播学有利于我们认识、开发和利用社会信息资源及社会信息交流系统，有利于我们适应新传播技术带来的社会变革，有利于我们在信息时代建立良好的人际关系。 ●学会把握信息 信息爆炸的时代，传播学能使我们客观地认识、辨别、评价媒介信息的真实性、可靠性，有助于我们利用媒介对信息做出**的传播。 ●学会运用媒介 在生活中学习传播学，有利于我们学会选择媒介并利用其为自己服务，如经营自媒体、参与社会舆论等。
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安然等编著的《跨文化传播与适应研究》由六篇构成。**篇是对跨文化传播与适应研究的综述，第二至第五篇是根据这些理论所做的系列研究。各章在内容上既可成为一个从理论到实践的体系，又在研究视角、层面和方法上相对独立，因此，各章的参考文献直接附在各章之后，以便读者参考查阅。第六篇为结语。本书主要供跨文化传播方向的研究生学习，也可供初学并尝试做相关研究的其他年轻学人阅读，还可供从事来华留学生教育的教师和管理干部参考。
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世界闻名的《我知道什么？》丛书，是法国大学出版社1941年开始编纂出版的一套普及性百科知识丛书。半个多世纪以来，随着科学知识的不断发展，该丛书选题不断扩大，内容不断更新，已涉及社会科学和自然科学的各个领域及人类生活的各个方面。由于丛书作者都是有关方面的著名专家、学者，故每本书都写得深入浅出，融知识性和趣味性于一体。至今，这套丛书已印行3000余种，在世界上产生很大影响，被译成4O多种文字出版。 “我知道什么？”原是16世纪法国哲人蒙田的一句话，它既说明了知识的永无止境，也反映了文艺复兴时期那一代人渴求知识的愿望。1941年，法兰西民族正处于危急时期。法国大学出版社以蒙田这句话为丛书名称出版这套书，除了满足当时在战争造成的特殊形势下大学教学与学生读书的需要外，无疑具有普及知识，激发人们的读书热情
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传媒的力量——中国人民大学新闻学、传播学专业在职研究生论文集（下卷）
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