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EDA技术与实践（21世纪高职高专规划教材——电子信息工学结合模式系列教材）
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div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id="bjtj"> 张延琪主编的《常用电子电路280例解析（第2版）》以生活和社会活动中常见并具有广泛应用价值的各种电子产品、电子装置为主，在查阅大量科普类资料的基础上，根据编者的工作和实践经验，加以整理编写而成。本书适合从事电工电子技术工作的工程技术人员、从事电子技术新产品开发的科技人员、在校电子类专业学生和广大青少年电子爱好者阅读。同时，对电子产品制造企业和新产品的开发研制具有很高的参考价值。本书分为家庭实用电路，灯光与照明电路，声讯与音响电路，电源与稳压电路，玩具、游戏与医疗保健电路，家电与自动控制电路，开关与定时器电路，保安与检测电路，电子技术应用电路和其他电子电路10个部分，共280个实例，390个电路。
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电子电路分析与设计（第四版）——半导体器件及其基本应用 高级模拟电路及其应用、差分及多级放大电路、反馈及稳定性、集成电路应用和设计
各章结构合理、层次清楚、思路清晰、叙述详细、文字流畅。每章节讲解结束均附有例题及其讲解和讨论，能够让读者对本章内容理解更加透彻。 结合实际电路设计，理论讲解与PSpice仿真分析结合，非常适用于工程师和电路设计人员。
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CMOS模拟集成电路设计（第二版）——国外电子与通信教材系列
期待多年之后，备受尊敬的两位作者Phillip E. Allen和Douglas R.Holberg又为读者奉上了经典教材《CMOS模拟集成电路设》的第二版。作者从CMOS技术的前沿出发，将他们丰富的实践经验与教学经验相结合，对CMOS模似电路设计的原理和技术给出了深入和详尽的论述，本书有两个主要目标： 将理论和实践完美结事，在内容处理上既不肤浅也不拘泥于细节； 使读者能够应用层次化设计的方法进行模拟集成电路设计； 第二版中讲到的多数技术和原理在过去的十年中已经介绍给了工业界的读者，他们提出的问题和需求对本书的修订起了很大的作用，从而使新版教材成为更有价值的工程技术人员的参考书。 本书的特点是独特的设计方法，该方法可使读者一步一步地经历创建实际电路的过程，并能够分析复杂的设计问题。本书详细计论了容易被忽略的问题，同时有意识地谈
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数字电路与系统课程的主要教学内容集中在逻辑代数、组合逻辑电路、同步时序逻辑电路和脉冲电路这四个部分。为适应各高校的具体要求，本书内容将尽可能涵盖大部分高校现行教材所涉猎的内容。每一章由本章概要、重点与难点、知识结构图、知识点详解、典型例题和习题详解六个小节组成。其中，本章概要构成每一章的**大节，力争以通俗的语言介绍本章学习的目的和意义，理清概念间的脉络关系，介绍该部分知识的工程应用情况及发展方向。重点与难点、知识结构图和知识点详解三个小节构成每一章的第二大节，主要对教材学习内容和设计分析方法进行直观的总结，以便于系统复习与记忆。重点与难点部分还指出了每个知识点与典型例题或习题详解的对应关系，使读者复习与解题时能有的放矢。典型例题和习题详解两个小节构成每一章的第三大节，是每一
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本书为21世纪高等学校规划教材。全书系统全面的介绍了模拟电子技术相关知识，本书可作为普通高等院校电气信息类专业教材，也可作为电子技术爱好者以及有关工程技术人员的参考用书。
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本书主要介绍数字电子技术的基本概念、数制、逻辑门、布尔代数和逻辑化简、组合逻辑分析、组合逻辑的作用、计数器、移位寄存器、存储器、可编程逻辑与软件、集成电路技术等。 本书可作为高等院校电子信息类专业本科生的教材，也可供相关技术、科研管理人员使用，或作为继续教育的参考书。
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《实用电子电路故障查找技术》结合企业生产实际，详细介绍了常见的电子电路的故障查找技术。主要内容包括：电子电路故障查找基础、电子电路故障查找方法、故障查找技术的应用与实践、故障查找技术在整机电路中的应用与实践、故障快速查找技术在整机电路中的应用与实践等内容。本书由库振勋，王建，李文惠主编。
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数字电路与逻辑设计 一本介绍数字电路的基本分析方法和设计方法的教材
1．本书的主要特点是将每章知识的重点放到了前面的小节，利于学生的分出重难点。 2．本书中注意总结作者近年来的教学实践经验，并迎合近年来压缩数字电路与逻辑设计课时的课程改革，将重点的内容放在每章的前面，并删去历史进化过程中的器件讲解。 3.本书强调理论联系实际，书中以不同的方式，安排了一定数量的电路实例并和习题紧密配合，以期提高教学效果。
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电路与电子技术仿真与实践 （21世纪高等院校创新课程规划教材）
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电子电路分析与设计——半导体器件及其基本应用（信息技术和电气工程学科国际知名教材
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本书是根据编者的多年教学经验，对教学内容和学生学习中碰到的问题进行了归纳、总结，并从学习方法、对疑难问题的分析及解题方法等给予指导，所选例题，注重题目的基础性、多样性、综合性和灵活性，并有适当的难度，以增加学习知识的深度和广度。
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