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《实习支教手册》是 新疆免费师范生人才培养模式的改革与实践 这一项目的研究成果,得到了新疆维吾尔自治区普通高校人文社会科学重点研究基地新疆教师教育研究中心的资助。 《实习支教手册》可作为实习支教岗前培训的教材、实习支教过程的指导书、实习支教工作的记录册、实习支教成绩的评定表以及实习支教安全教育的指南等,也可以作为高校带队教师、中小学指导教师了解实习支教、管理实习支教工作的指导用书。
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适读人群 :教育学专业的研究者、 中国教育学是在西学东渐的过程中形成的,受到西方不同国家教育理论的影响。德国教育学具有不少原创性理论,对中国教育学的发展产生了重要影响。本书从整体上对德国教育学在中国的传播进行了系统考察,是一项重要的基础性工作,有助于完整地理解20世纪以来的中国教育学史。
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%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;《现代教育技术(第二版)》在一版重次的基础上,修订了第二版。第二版优化教材内容体系,更新教材内容,强化应用性,突出了内容的立体化,使得教师和学生使用起来更加得心应手。另外,书中对于重难点的操作配备了操作动画,使得读者学习更加顺畅。
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人格教育比知识传授、能力培养的教育更重要。 婴儿期到5岁这几年是人格发展至关重要的时期。作为家长或者保护人,如何组织好他们的交往和活动就显得非常重要。 每个人都有巨大的学习潜能,教育的目的是要去挖掘这种潜能。 要让孩子健康成长,必须营造一种良好的(人际)环境,父母必须从我做起,以身作则。 要培养健全的人格就得跳出 我 的狭小天地,走向丰富多彩生机勃勃的大社会,在交往和活动中塑造。 教育不能只培养会学习和考试的 机器 ,而是应当培养有个性、有创造性的心智健全的人,否则就是本末倒置。
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全球化社会中的语言教师教育:“知”“析”“识”“行”和“察”的模块模型
这本书是库玛教授2012的**著作,可谓后方法理论的集大成之作。是语言学和外语教学专业师生的参考书。
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世界经合组织(OECD) 在2010年12月7日发布了PISA2009结果,在65个参与国家(地区)中,首次参加该测试的中国上海,在阅读、数学和科学三个领域都位列**,这一结果引起了国内外强烈的反响。国外媒体的共同反应是震惊。 如果我们要学习世界*好的教育系统的经验,并在此基础上建立一个比世界上现存的都要好的教育系统,那么我们应该怎么设计?这是美国学者的问题,同样适合中国教育! 中国教育的许多传统做法远不是之前很多人所想象的那么落后,而是具有很大的优势,所以今后我们的教育改革要特别慎重,不要把我们传统做法中的许多精华当作改革对象而丢弃掉。另一方面,上海教育能够取得今日这个成绩,正是由于我们不断地改革传统做法而取得的,现在的结果也证明了之前改革完全是正确的,接下去我们需要进一步加大改革力度。
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蒋茵编著的《知识视域下的教育实践智慧》以教师知识为主线,以构建教育实践智慧为目的,基于教师的发展展开论述:分别从知识的视角,谈在知识框架中的教育、实践和智慧;从东西方对实践智慧不同的文化解读,到教育领域中实践智慧的存在必要,强调了实践智慧与知识、认识、理性相随相伴,但又超越了简单的认知和理性,行动、理智与德性成为实践智慧的价值内涵;同时对其在教育领域中的地位与影响做了分析,从而揭示教育实践智慧的特点,生成要素及其丰富内涵。同时从教师发展的内在动力源—教师幸福开始说起,过一种幸福而完满的生活应该是教师发展的内源性动力。
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《教育展望.176 课程、学习、教育及评估中的背景和参与》为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊总第176期(第45卷第4期)。 《教育展望.176 课程、学习、教育及评估中的背景和参与》围绕 课程、学习、教育及评估中的背景和参与 这个主题具体展开,如 全球大学排名: 高等教育界的 奥林匹克 运动会? 、 课堂里的幸福: 教师留任与发展策略研究 、 泰国学校自治与问责: 政策意图与实施之间的差距是否重要? 、 激励学生课前阅读: 智利一所大学的创新举措 、 教育生态系统的演变: 香港校外辅导的性质和影响 、 解析发展和教育治理中的 参与 : 一个观点和实践的框架 、 超国家组织对*不发达国家教育项目规划的影响: 以尼泊尔为例 、 学校资源和学生成就: 来自印度农村的数据 、 社会环境的重要性: 一个与青年创业培训有效性相关的因素模型 、
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我国学者对国外高校教师的研究重点主要集中在美、英、日等国,对澳大利亚大学学术职业与教师发展关注的比较少。即便研究往往也缺乏一定的深度和整体性,本书基于大量收集、梳理一手文献的基础上,通过案例分析、实地调研等方法,对澳大利亚的大学教师发展进行了较为全面深入的研究,并试图通过澳大利亚的案例,探索高等教育大众化时代作为学术职业的大学教师发展的规律。 澳大利亚从1850年创办悉尼大学以来,通过短短一百多年时间的发展,大学教师发展已基本实现系统化、制度化、专业化。拥有优秀的高等教育质量,其高等教育的成绩享誉世界。澳大利亚高等教育当前已发展成为澳大利亚第三大出口产业,在创新、国际合作和地区繁荣等方面起到了不可替代的作用,其高等教育发展模式和经验对于我们的教师发展具有一定的启示和借鉴意义.
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