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本书**部分对化学学科在中国得以建立的本土文化背景和国际学科背景进行了简要探讨，内容包括中国古代的化学相关实践和知识以及作为中国现代化学学科直接来源的西方现代化学学科的制度化过程。 第二部分全面追溯19世纪末到20世纪初现代化学逐渐传入中国，并作为一个独立学科在中国逐渐确立的过程，内容包括化学教科书的引进、名词术语的翻译、近代化学研究团体和研究机构的设置、中国近代化学工业体系的建立等。 第三部分是本书的主体部分，这一部分对我国化学学科发展的基本情况进行了系统概括，弥补了以往对新中国建立以后的化学学科发展情况研究不够充分的缺陷。这一部分分章介绍建国以来我国在无机化学、**化学、分析化学、物理化学等分支领域里的学科发展情况，内容涉及这些分支学科中取得的重大化学成就、杰出研究者以及学
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新定价链接：新大学化学（第三版）
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万一千等编著的《现代化学研究技术与实践(方法篇)》分为十四章，内容包括：元素分析、质谱、核磁共振技术、色谱、紫外?可见吸收光谱、红外和拉曼光谱、荧光光谱、近红外光谱、X射线衍射、分子磁学、电子显微镜、高分子中的热分析、多孔材料的气体吸附分析、化学合成新技术等。书中介绍的技术内容深入浅出、涉及的应用领域广泛。
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任跃红主编的《中学化学实验研究》以中学化学实验教学内容为研究对象，通过科学探究，了解过程与结果之间的关系，为未来从事化学实验教学储备能量。包括典型高中化学实验、典型初中化学实验、改进型化学实验、手持化学实验、综合化学实验和探究化学实验等内容，旨在为学生未来从事化学教学做准备。
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u 以化学各领域的重大进展为主线，展望了中国化学今后的发展方向，堪称一部内容极其丰富的化学典藏之作。 u 由国内包括49位两院院士在内的185位著名学者和专家执笔，中国科学院院长白春礼院士作序，中国化学会理事长姚建年院士担任主编。 u 共分无机化学篇、**化学篇、分析化学篇、物理化学篇、高分子科学篇、新兴交叉学科篇和化学教育篇七篇，全面反映了中国化学三十年来取得的骄人成就及在国际化学界的学术地位。
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普通化学,高等学校,教材
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本书对从事水污染净化处理研究的学者具有参考价值。
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化学的基础内容，随着科学技术和生产的发展而发展，一些经典的概念，如“分子”和“化学键”逐渐地发生变化。新发现的一些物质性质，逐渐地成为基础内容，借这次修订机会，将它们引入书中，加强基础。和第二版相比，《结构和物性--化学原理的应用》第三版调整章节内容，将金属键和金属材料，将离子键和非金属材料，将配位场理论和磁性材料等分别结合在一起，放在同一章中。为各类材料提供理论基础，增强基础性和实用性的统一、基础性和普遍性的统一。本书由周公度编著。
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分离科学、界面科学、化学工程、制药、生物化学、分子生物学等领域的科研生产人员
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本书将原分属于无机化学和分析化学的内容重新组合为大学化学，作为大学一年级的教材。本书在加强基础教学的基础上，注重宏观与微观的联系，使学生能初步运用物质结构的观点去了解物质的性能，强调学生科学思维能力的培养。全书分上、下两册。上册以化学原理为主，将化学滴定分析纳入平衡体系中；下册以元素知识为主，分区按族介绍元素及其化合物的基本知识。每章后附习题和参考读物。全书后附习题答案和附录。
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本书是关于介绍“普通化学”的教学用书，全书分化学热力学基础、化学反应的基本原理、水溶液化学、物质结构基础4篇共13章。介绍了热化学、化学反应的方向、化学反应速率、化学平衡原理、稀溶液的依数性、胶体等基础内容。 本书可作为农林、动科、生态等专业本科教材。
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由胡谷平、曾春莲、黄滨主编的《现代化学研究技术与实践(仪器篇)》共分21章。根据研究生教学的特点，着重介绍了大型分析仪器在实际科研工作中的应用。对仪器原理、样品制备、测试条件选择、谱图质量分析等仪器应用过程中的常见问题和注意要点进行了讨论。在每一章中，还介绍了该仪器目前在国内较常见的型号的操作规程，因此本书还可以作为这些仪器的操作手册。本书中介绍的仪器都是编者实际工作中使用和维护的仪器，因此编者相信本书一定会对使用这些大型分析仪器的化学化工专业的研究生和高年级本科生提供有益的帮助。
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化学实验室常用标准汇编（上）（第2版） 试样的采取与制备 标准溶液的制备
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《职业教育行业规划教材?职业教育改革创新教材:化学基础》本着“必需、够用、实用、适用”原则，有利于学生知识的掌握和技能的获得，并把技能的形成放在突出的位置。通过设计“想一想”、“交流与讨论”、“练习与实践”、“实验活动”等多类型栏目，注重知识的新颖性与趣味性的**结合。《职业教育行业规划教材?职业教育改革创新教材:化学基础》可供中等职业学校化学工艺专业及相关专业使用，也可作为其他院校有关专业的教材。
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特别推荐：本书配套教材为《工科化学概论习题解答(徐瑛)》
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本书由张欣荣和阎芳主编，是为配合普通高等教育“十一五”***规划教材《基础化学》(张欣荣、阎芳主编)而编写的教学参考书。针对医科大学一年级学生的特点，将医学基础化学课程的基本概念和基本要点，以习题的形式引导学生复习消化。
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