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本书所收集的文章,均选自作者近年发表的作品。另有一些更为专业的论文。之所以在此冠之以“问题”之名结集出版,是因为这些文章整体上以及其中的每一篇,都是对言语活动(langage)这一重大问题的探究。其中所涉及到的主要论题包括:语言的生物性与文化性的关系,主体性与社会性的关系,符号与客体的关系,象征与思维的关系,以及语言的内部分析等问题。对于那些在其他领域发现言语活动重要性的人们来说,可借此看到一个语言学家如何来探讨大家共同面临的某些问题,并且或许会进一步意识到言语活动的形态决定着所有的符号系统。 ——埃米尔·本维尼斯特 与他的书相伴,阅读他的文章(这从来不是一些简单的文章),我们总能体悟到他为人的宽厚,他就像在倾听着读者并从读者那
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为什么交通信号灯是红色、黄色和绿色的? 为什么圣母马利亚经常被描绘成穿着蓝色的长袍? 达芬奇的《圣母子、圣安妮和施洗者圣约翰》与米开朗基罗的《创造亚当》暗含着什么象征意义? 进人隐藏在你周围的象征体系,开启认识世界的另一扇窗,了解符号的前世今生,你看世界的眼光将从此不同。
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《商务汉语》原是一部电视教学亦即远程教学片的配套教材,自1995年问世后,逐渐被各院校采用,作为视听说教材进行了课堂;也有不少外国朋友,把它作为自学教材。课堂教学和自学的教材,与远程教学教材自然有许多不同。远程教材显然不能完全满足课堂教学和自学的需要。为了完成新的形势赋于原版《商务汉语》的“使命”,我们不得不作适当的修订。这次修订,我们保留了原版书的内容,增加了相当分量的练习。
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古代汉语辅导及习题集(第一册)(王力《古代汉语(校订重排本第1册)》等考研辅导)
《古代汉语辅导及习题集(第 1 册)》是同王力《古代汉语》配套使用的教学辅导书,是适应报考硕士研究生备考的需要而编写的。希望通过它能帮助考生切实掌握古代汉语这门课程,提高考试的命中率,并为继续深造打下坚实的基础。 学好古代汉语,首先要学好古汉语文选,特别是要学好先秦文选,因为它是古文的源头。掌握了这个源头,就可以顺流而下,中古以后的文章就迎刃而解了。王力本教材一 、二册文选部分全部是先秦作品,我们对其中的每一篇都做了古文今译,诗经、楚辞部分还做了言文对照的翻译,更为重要的是;对每篇课文所包含的古汉语基础知识都进行了分析、归纳和整理,用 考点提示 的形式,一般分文字、词汇、语法、修辞四个方面做层次分明的讲述(当然,因文体的变化和内容的差异而有不同的侧重点),如 文字 下分古今字、通假
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朗诵语言表演艺术考级辅导教程.儿童卷附DVD(原书名:主持与表演考级教程) (新版链接http://product.dangdang.com/23713500.html)
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《词汇与句法界面的双向互动研究》由刘宇红所著,本书在词汇与句法界面的大背景下总结了五种格的语义与句法特征,对牛成语法的题元理论提出了新的看法,行将生成语法关于词汇和句法的界面研究与神经认知语言学的**研究成果比较,证明了生成语法的观点是基本合理的。在此基础上,本书提出了新的理论观点,即因果元构式理论和界面的三级互动模型。三级互动体现了语言处理过程的层次性、完整性和双向性,也验证了句法和语义之间、各种格类犁之间的抽象性级别。
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聆听大师的真知灼见 享受阅读的饕餮盛宴 林语堂、鲁迅、朱自清、梁实秋、福楼拜、苏珊 桑塔格、弥尔顿、瓦尔特 本雅明、翁贝托 艾柯、蒙田、罗伯 卡普兰、安娜 昆丁兰、威廉 塔哥、赫伯特 韦斯特、艾丝黛拉 艾利斯和卡罗琳 西博、阿尔弗雷德 塞弗曼、A 罗森巴赫、爱德华 纽顿、哈罗德 拉宾诺维奇、约翰 米歇、罗伯逊 戴维斯、托马斯 西晋生、索利 加诺尔、罗杰 罗森布莱特、斯图亚特 布朗特、与大师一起分享读书的艺术和乐趣 一次充满浪漫色彩的文化之旅
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古汉语句读(汉语知识丛书) 我国著名语言学家撰写是大专院校文科师生及语言文字工作者常备的参考书。
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本书共有九章。**章从理论角度对中介语概念、构成中介语系统的外显知识和内隐知识等重要问题加以梳理,同时阐述了本项研究的目的和方法。第二章系统地回顾了国内外中介语认知心理研究的成果,尤其是国内研究者在该领域取得的成就及存在的问题。在此基础上,第三章从输入和互动的角度探讨环境因素对中介语发展的影响。第四章论证了在外语课堂环境下“聚焦于形式的教学”(focus on form)对中介语发展的重要促进作用。第五章聚焦于语法教学,探讨语法教学的概念、元语言意识与学习策略的关系、外显式教学与内隐式教学的作用等问题。第六章讨论了学习者如何借助于更多的语言输入以及在语言输出中得到的反馈来检验自身形成的语言假设,从而不断地重新组织逐渐发展的中介语规则。第七章关于学习任务的讨论主要涉及在吸收和借鉴二语习得理论的基础
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睡虎地秦墓竹简文字研究——以《说文解字》为主要参照系(繁体横排,附字形对照表) 关于睡虎地秦墓竹简的新研究成果
对于古文字学研究来说,简帛文献真实反映了先秦两汉六朝时期文字使用的实际面貌,具有重大研究价值。 本书能够利用新出土简帛文献材料,与传世文献《说文解字》进行全面对照研究,资料丰富而翔实,理论性与实用性并重,为学界提供了极具学术价值的新作。 本书全面系统地对《睡虎地秦墓竹简》文字的字形、字样进行整理与研究,填补了《睡简》文字系统研究的一大空白。 本书对23719个字样进行了穷尽性整理,统计出单字1816个,其中重文12个,形义待考字20个,《说文解字》所无的字172个,尚有1612个可识的主形单字。 本书对这1612个可识的主形单字结构类型进行了全面分析,并进一步对其文字构件、功能展开探讨,分析其文字构形模式,分类探讨了文字形体的发展变化,对同一部首的不同构件形体进行了全面总结,并指出其发展轨迹。
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《语言学史概要(哲学社会科学类)/中国文库》编著者岑麒祥。本书是作者*重要、影响**的著作,也是我国*早的一部语言学史著作。它首次尝试把中国语言学史纳入普通语言学史框架中去论述,贯通古今中外,是语言学及语言学史研究者的书。书中将语言学史分为古代语言学史、历史比较语言学史和普通语言学史三个部分。
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本研究全面、纵深考察了外语教育对当代大学生的民族认同的影响,借鉴了国外经验、教训,探索得当可行的相关对策。研究一方面可以帮助大学生正确理解、吸收国外先进经验及教训,另一方面可以有效地帮助他们抵制外语文化对其民族认同的消极影响,因而具有较为深刻的现实意义。
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文字的发明是人类社会的一个划时代的伟大进步,文字的出现标志着人类社会迎来了文明的曙光。在世界文明史上,产生于西亚两河流域的楔形文字、北非尼罗河流域的埃及圣书字和中国黄河流域的汉字,是公认的三大代表性的古典文字。 汉字研究历史悠久且成果丰富,至少公元1世纪前后中国文字学就已经产生。国外19世纪以来对古文字研究也取得许多成就,然而中外学者的研究彼此交流却不多。中国学者在汉字和民族古文字研究方面取得的许多新成果,外国学者并不是十分了解;而外国学者的研究成果,尤其是他们在原始文字符号解读的理论和方法上取得的新进展,在我国近几十年来也很少得到介绍,一些代表性的论著尚没能被译介出版。当前,进一步推进中外学者在文字与文明研究领域的交流合作,对于学术研究和文化交流有着非常重要的意义。基
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汉字,是世界文化的明珠,是中华民族的骄傲。汉字,是先民们历经数千年,把对自然和社会的认识,巧妙地移植到一笔一画上而形成的。汉字,它源远流长,魅力无穷,超群绝伦,炎黄子孙应该发扬继承。《谈古说今嚼汉字(W-Z)》中的每一个汉字,分为前后两部分。前半部分,作者将这个字的形成、演变过程以及字形、字义、读音作简要介绍。后半部分,以小故事等形式,更形象、更生动地来解释这个字的形、音、义。
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汉字中的人文之美(看懂中国字,读懂中国心。文字学专家带您领略真正的汉字之美)
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本教材为“商务馆对外汉语专业本科系列教材”中的一本。全书吸取当前语言学研究的**成果,较为全面地反映了语言学多个领域的新理论。本书除引论外,包括语言和语言学、语言与社会、语言与认知、语音、语法、语义、词汇、文字、语言的发展、语言的类型分类和谱系分类十章,系统地介绍了语言学的基本理论。
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西方文论概览(21世纪中国语言文学系列教材;国家级精品课程教材;北京市高等教育精品教材立项项目)
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本书是语言学和语言哲学跨学科研究的前沿成果,注重语言本体论的探究,深入论证了语义产生于语言对生活世界的区分与联结,语义的准确、恰切的理解惟存于生活世界之中,提出了语言与生活世界是—体两面、相互构建的关系,语义的丰富和发展源自生活世界,生活世界又因语言而构建,指出生活世界各种问题的产生和解决惟在语言中才具“观成性”和“生成性”。
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